Em qual das atividades abaixo os alunos exploram principalmente os diferentes fluxos de movimento?
(A) -
brincadeira de ritmo: bater em instrumentos musicais seguindo diferentes ritmos.
(B) -
lenços ao vento: agitar lenços coloridos no ritmo da música.
(C) -
escorregador e balanço: brincar em equipamentos que proporcionam diferentes velocidades e fluxos de movimento.
(D) -
dança congelada: dançar livremente e congelar quando a música parar.
(E) -
reflexão e conversa: discutir sobre as experiências vivenciadas nas atividades.
Dica
- incentive as crianças a experimentarem diferentes movimentos, como pular, correr, rastejar e deslizar.
- use equipamentos como escorregadores, balanços e bolas para desafiar seu equilíbrio e coordenação.
- crie jogos e atividades que envolvam mudanças de velocidade e direção.
- observe as crianças durante as atividades e ofereça feedback para ajudá-las a melhorar seus movimentos.
Explicação
No escorregador e balanço, as crianças experimentam diferentes fluxos de movimento, como o movimento para cima e para baixo no balanço e o movimento deslizante no escorregador. esses movimentos envolvem o corpo todo e exigem o controle de velocidade e equilíbrio.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, o foco é primarily em outros aspectos do movimento:
- (a): brincadeira de ritmo: explora principalmente diferentes ritmos.
- (b): lenços ao vento: explora principalmente o ritmo da música.
- (d): dança congelada: explora principalmente diferentes ritmos e velocidades.
- (e): reflexão e conversa: não envolve exploração direta de movimento.
Conclusão
A exploração dos diferentes fluxos de movimento é essencial para o desenvolvimento da coordenação motora, do equilíbrio e da consciência corporal das crianças. atividades como brincadeiras no escorregador e no balanço proporcionam oportunidades valiosas para essa exploração.