Qual das seguintes descrições não é uma característica física dos materiais que as crianças exploraram na aula?

• use uma variedade de materiais com diferentes características físicas.
• encoraje as crianças a usar seus sentidos para observar e comparar os materiais.
• faça perguntas que desafiem o pensamento das crianças sobre as semelhanças e diferenças entre os materiais.
• use jogos e atividades divertidas para tornar o aprendizado mais envolvente.

A aula se concentrou em comparar materiais quanto às suas características físicas visuais e táteis. peso não é uma característica que pode ser facilmente observada ou sentida apenas manuseando os materiais.

As demais alternativas são características físicas que podem ser observadas ou sentidas pelas crianças ao manusear os materiais:

• (a): cor é uma característica física visual.
• (b): forma é uma característica física visual.
• (d): tamanho é uma característica física visual.
• (e): textura é uma característica física tátil.

A comparação de materiais quanto às suas características físicas é uma atividade importante para o desenvolvimento cognitivo das crianças. ao explorar e comparar diferentes materiais, as crianças desenvolvem sua capacidade de observação, categorização e raciocínio lógico.