Qual das opções abaixo não é uma habilidade desenvolvida na atividade de exploração de materiais descrita no plano de aula?

• incentive as crianças a descreverem verbalmente as características dos materiais que estão explorando.
• forneça materiais como lápis e papel para que as crianças registrem suas descobertas e observações por meio de desenhos ou anotações simples.
• leia histórias relacionadas aos materiais que estão sendo explorados para expandir o vocabulário das crianças e conectar a atividade à linguagem escrita.

O plano de aula foca no desenvolvimento de habilidades relacionadas à observação, comparação e classificação de materiais por meio de manipulação e exploração física. a linguagem escrita não é mencionada ou praticada nas atividades propostas.

As demais alternativas representam habilidades desenvolvidas na atividade:

• (a): observação: as crianças são incentivadas a observar atentamente os materiais.
• (b): classificação: as crianças classificam os materiais em grupos com base em suas semelhanças e diferenças.
• (c): comparação: as crianças comparam os materiais, identificando suas semelhanças e diferenças.
• (e): identificação de características físicas: as crianças identificam características físicas dos materiais, como textura, forma, tamanho e cor.

A atividade de exploração de materiais é valiosa para o desenvolvimento de habilidades cognitivas essenciais, como observação, comparação, classificação e identificação de características físicas. a linguagem escrita, embora seja uma habilidade importante, não é o foco principal desta atividade.