Em que momento da atividade as crianças vão ter a oportunidade de verbalizar as semelhanças e diferenças entre os objetos?

A atividade de comparação de objetos é especificamente projetada para que as crianças observem os objetos e identifiquem as semelhanças e diferenças entre eles. Durante essa atividade, as crianças serão incentivadas a descrever as características de cada objeto e a verbalizar as semelhanças e diferenças.

As demais alternativas não oferecem oportunidades específicas para as crianças verbalizarem as semelhanças e diferenças entre os objetos:

• (A): Na apresentação dos objetos, as crianças são incentivadas a explorar e manipular os objetos, mas não necessariamente a verbalizar suas observações.
• (B): Na classificação dos objetos, as crianças são incentivadas a classificar os objetos de acordo com características específicas, mas não necessariamente a verbalizar as semelhanças e diferenças entre os objetos.
• (D): No desafio da correspondência, as crianças são incentivadas a colocar os objetos em correspondência um a um, mas não necessariamente a verbalizar as semelhanças e diferenças entre os objetos.
• (E): Na reflexão final, as crianças são incentivadas a compartilhar suas descobertas e percepções sobre os objetos, mas não necessariamente a verbalizar as semelhanças e diferenças entre os objetos.

A atividade de comparação de objetos é uma oportunidade valiosa para as crianças desenvolverem suas habilidades de observação, comparação e verbalização. Ao serem incentivadas a identificar e verbalizar as semelhanças e diferenças entre os objetos, as crianças estão desenvolvendo suas habilidades cognitivas e linguísticas.