Qual das atividades abaixo envolve principalmente a exploração do espaço e não a manipulação de objetos?

• ofereça às crianças amplos espaços para se moverem e explorarem.
• forneça materiais e equipamentos que encorajem o movimento, como bolas, cones e bambolês.
• organize jogos e atividades que exijam que as crianças se desloquem no espaço, como corrida de sacos e esconde-esconde.
• incentive as crianças a explorar diferentes maneiras de se mover, como engatinhar, rolar e pular.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "nossos heróis do dia a dia: reconhecendo profissionais essenciais"

propósito da aula: desenvolver a consciência social dos alunos, promovendo o reconhecimento e a valorização dos profissionais essenciais em suas comunidades.

ano: 3º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• identificar e compreender a importância dos diferentes profissionais essenciais em nossa sociedade;
• reconhecer as contribuições dessas pessoas para o bem-estar e funcionamento da comunidade;
• demonstrar gratidão e respeito por esses profissionais;
• praticar habilidades de comunicação e expressão ao entrevistar e relatar informações sobre os profissionais essenciais.

habilidades da bncc: ef03ge09 - "identificar os diferentes grupos sociais que compõem a sociedade e sua organização, e analisar o papel do indivíduo e dos grupos na construção e manutenção da vida social."

sobre esta aula: esta aula será dividida em três partes principais. na primeira parte, os alunos explorarão os diferentes tipos de profissionais essenciais em sua comunidade. na segunda parte, eles entrevistarão um profissional essencial e prepararão um relatório sobre sua experiência. na terceira parte, eles compartilharão suas descobertas com a turma.

materiais necessários:

• folhas de papel e lápis ou canetas para anotações;
• cartazes ou imagens que representem diferentes profissionais essenciais (como médicos, enfermeiros, professores, policiais, bombeiros, etc.);
• lista de perguntas para orientar as entrevistas;
• computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (opcional).

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):

• inicie a aula perguntando aos alunos sobre as pessoas que ajudam nossa comunidade a funcionar bem.
• apresente os cartazes ou imagens dos profissionais essenciais e discuta brevemente suas diferentes funções.
• explique que os alunos aprenderão mais sobre esses profissionais e sua importância.

2. exploração dos profissionais essenciais (20 minutos):

• divida os alunos em grupos de 3 ou 4.
• atribua a cada grupo uma profissão essencial para pesquisar.
• forneça perguntas orientadores para orientar sua pesquisa, como:
  • o que esse profissional faz?
  • por que essa profissão é importante para nossa comunidade?
  • como essa profissão ajuda as outras pessoas?
• os alunos podem usar livros, recursos online ou suas próprias experiências para obter informações.

3. entrevistas e relatórios (25 minutos):

• peça aos alunos que escolham um profissional essencial que gostariam de entrevistar. forneça as perguntas da entrevista.
• os alunos devem agendar suas entrevistas com antecedência e preparar perguntas específicas para a pessoa que entrevistarão.
• após as entrevistas, os alunos escreverão um breve relatório sobre sua experiência, incluindo informações sobre a profissão, a importância do trabalho realizado e o que aprenderam com a entrevista.

4. compartilhamento e discussão (20 minutos):

• os alunos se revezarão para compartilhar seus relatórios com a turma.
• após cada apresentação, a turma discutirá a importância da profissão apresentada e expressará sua gratidão pelo trabalho realizado.
• incentive os alunos a fazer perguntas e compartilhar suas próprias experiências relacionadas aos profissionais essenciais.

conclusão: reúna a turma para uma discussão final sobre a importância dos profissionais essenciais em nossas comunidades. agradeça aos alunos por sua participação e encoraje-os a continuar valorizando e apoiando essas pessoas.

A corrida de sacos é uma atividade que requer que os alunos se desloquem no espaço, correndo e saltando dentro de um saco. a manipulação de objetos é mínima, pois os alunos não estão interagindo com outros objetos além do próprio saco.

As demais alternativas envolvem tanto a exploração do espaço quanto a manipulação de objetos:

• (a): construção de blocos requer manipulação de objetos (blocos).
• (c): colagens e montagens requer manipulação de objetos (materiais recicláveis).
• (d): brincadeira de esconde-esconde requer exploração do espaço e manipulação de objetos (se esconder em lugares).
• (e): percurso de obstáculos requer exploração do espaço e manipulação de objetos (passar por cima, por baixo e ao redor de obstáculos).

A exploração do espaço é um aspecto importante do desenvolvimento infantil, pois contribui para a aquisição de habilidades motoras, coordenação e percepção espacial. as atividades de exploração do espaço podem ajudar as crianças a desenvolverem confiança em seus movimentos e a compreenderem as relações entre seus corpos e o ambiente.