Em qual das atividades abaixo as crianças são mais estimuladas a compreender a relação espacial "dentro/fora"?

• brinque de esconde-esconde ou outras brincadeiras que envolvam a relação "dentro/fora".
• use palavras relacionadas a relações espaciais em suas conversas com as crianças, como "dentro", "fora", "perto", "longe", etc.
• leia histórias que abordem diferentes relações espaciais.
• use objetos do cotidiano para demonstrar relações espaciais, como uma caixa dentro de outra caixa ou um livro sobre uma mesa.

No esconde-esconde, as crianças são incentivadas a se esconder em locais que estão "dentro" de objetos ou espaços, como dentro de armários, debaixo de mesas ou atrás de cortinas. elas também precisam entender o que está "fora" desses locais para encontrar os outros jogadores que estão se escondendo.

Nas demais alternativas, a relação espacial "dentro/fora" não é tão fortemente explorada:

• (b): colorir um desenho simples não envolve explicitamente a compreensão de espaços "dentro/fora".
• (c): construir uma torre com blocos envolve mais a compreensão de relações de equilíbrio e altura do que "dentro/fora".
• (d): dançar livremente pela sala não envolve necessariamente a compreensão de espaços "dentro/fora".
• (e): brincar com massinha de modelar não envolve explicitamente a compreensão de espaços "dentro/fora".

Compreender relações espaciais básicas, como "dentro/fora", é essencial para a construção de noções espaciais mais complexas e para o desenvolvimento cognitivo das crianças. atividades como o esconde-esconde são valiosas para estimular essa compreensão.