Título da aula: Explorando o espaço: brincadeiras de deslocamento

Propósito da aula: Proporcionar às crianças experiências de deslocamento de si e dos objetos no espaço, estimulando a coordenação motora, a percepção espacial e a resolução de problemas.

Ano: Educação Infantil 1 ano

Objetivos de conhecimento:

• Explorar diferentes formas de deslocamento do corpo no espaço;
• Experimentar o movimento de objetos em diferentes direções;
• Desenvolver a coordenação motora grossa;
• Desenvolver a percepção espacial;
• Resolver problemas simples relacionados ao espaço.

Habilidades da BNCC: EI01ET04 - "Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos."

Materiais necessários:

• Objetos variados, como bolas, blocos de montar, carrinhos, bonecas, etc.;
• Lençóis, cobertores ou tapetes;
• Caixas de papelão ou plástico;
• Música animada;
• Espaço amplo e seguro para as crianças se movimentarem.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Reúna as crianças em círculo e explique que vão brincar de explorar o espaço.
   • Pergunte às crianças como elas se locomovem (andando, correndo, pulando, etc.) e incentive-as a experimentar diferentes formas de se deslocar.

2. Exploração do espaço (20 minutos):

   • Espalhe os objetos pelo espaço disponível e deixe as crianças explorarem livremente.
   • Incentive-as a se mover de diferentes maneiras, como engatinhar, andar de quatro, pular, correr, etc.
   • Ajude-as a descobrir diferentes formas de interagir com os objetos, como empurrar, puxar, carregar, jogar, etc.

3. Brincadeiras de deslocamento (25 minutos):

   • Organize brincadeiras que envolvam deslocamento, como:
     • Corrida de obstáculos: monte um percurso com obstáculos simples, como caixas de papelão, lençóis e blocos de montar, e desafie as crianças a passar pelo percurso sem derrubar os obstáculos.
     • Dança das cadeiras: coloque cadeiras em círculo e toque uma música animada. As crianças devem andar em volta das cadeiras enquanto a música toca. Quando a música parar, elas devem sentar-se em uma cadeira. Quem ficar sem cadeira está fora do jogo.
     • Cabo de guerra: divida as crianças em dois grupos e dê a cada grupo uma corda. Os grupos devem puxar a corda em sentidos opostos até que um grupo consiga levar a corda para o seu lado.

4. Reflexão (10 minutos):

   • Reúna as crianças novamente em círculo e converse sobre as brincadeiras.
   • Pergunte às crianças o que elas aprenderam e como se sentiram durante as atividades.
   • Incentive-as a compartilhar suas experiências e descobertas.

Avaliação:

A avaliação será baseada na observação das crianças durante as atividades. O professor deve observar se elas:

• Conseguem se deslocar de diferentes maneiras no espaço;
• Conseguem experimentar o movimento de objetos em diferentes direções;
• Conseguem coordenar seus movimentos;
• Conseguem perceber o espaço e se posicionar nele;
• Conseguem resolver problemas simples relacionados ao espaço.

O professor também deve observar o nível de participação e engajamento das crianças nas atividades.