Qual das brincadeiras abaixo é mais adequada para crianças explorarem a propriedade da temperatura?

(A) - 
 Jogo da batata quente: as crianças sentam-se em círculo e passam uma batata quente entre si, tentando não deixá-la cair.
(B) - 
 Jogo do esconde-esconde: uma criança esconde-se enquanto as outras a procuram.
(C) - 
 Jogo de dança das cadeiras: as crianças dançam ao redor das cadeiras e, quando a música parar, cada um tenta se sentar em uma.
(D) - 
 Jogo da adivinhação de sabores: uma criança é vendada e tenta adivinhar o sabor de diferentes alimentos.
(E) - 
 Jogo da corrida de saco: as crianças correm o mais rápido que puderem dentro de um saco.

Dica

  • Ofereça às crianças alimentos e bebidas em diferentes temperaturas, como sorvete, chá quente, água gelada, etc.
  • Leve as crianças para ambientes com diferentes temperaturas, como a praia, o parque, o shopping, etc.
  • Faça experimentos simples sobre a temperatura, como colocar um cubo de gelo em um copo de água quente e observar como ele derrete.
  • Leia histórias e contos que abordem a temperatura, como "O Garoto que Brincava com Gelo" ou "O Verão de Sophie".

Explicação

No jogo da adivinhação de sabores, as crianças são vendadas e precisam usar o sentido do paladar para identificar o sabor de diferentes alimentos. Como a temperatura é um fator que pode afetar o sabor dos alimentos, essa brincadeira permite que as crianças explorem essa propriedade sensorial.

Análise das alternativas

As demais alternativas não são tão adequadas para a exploração da propriedade da temperatura:

  • (A): No jogo da batata quente, o foco está na velocidade e na coordenação motora.
  • (B): No jogo do esconde-esconde, o foco está na estratégia e na atenção.
  • (C): No jogo da dança das cadeiras, o foco está no ritmo e na coordenação motora.
  • (E): No jogo da corrida de saco, o foco está na velocidade e no equilíbrio.

Conclusão

A propriedade da temperatura é uma das muitas propriedades dos objetos e materiais que as crianças podem explorar através dos sentidos. Promover atividades que permitam essa exploração contribui para o desenvolvimento da percepção sensorial e do pensamento científico.