Qual das seguintes ações não é uma forma de o educador intervir durante o momento de exploração livre?

Durante o momento de exploração livre, o objetivo é que as crianças explorem e interajam livremente com os materiais e brinquedos. a intervenção do educador deve ser mínima e visa principalmente garantir a segurança e o bem-estar das crianças, bem como estimular sua comunicação e descobertas.

resolver conflitos entre as crianças não é uma atribuição ideal para o momento de exploração livre, pois pode interromper o fluxo natural das interações e prejudicar a autonomia das crianças.

As demais alternativas apresentam ações adequadas de intervenção do educador durante o momento de exploração livre:

• (a): observar e identificar os interesses das crianças é essencial para planejar atividades futuras e adaptar o ambiente às suas necessidades.
• (b): estimular a comunicação verbal e não verbal promove o desenvolvimento da linguagem e das habilidades sociais.
• (d): garantir a segurança das crianças é a principal responsabilidade do educador durante qualquer atividade.
• (e): proporcionar novos materiais ou brinquedos pode enriquecer a exploração e estimular a criatividade.

A intervenção do educador durante o momento de exploração livre deve ser cuidadosa e respeitosa, priorizando a observação, o estímulo à comunicação e a garantia da segurança das crianças.