Qual das atividades descritas abaixo não é adequada para crianças de 1 ano na educação infantil?

• considere as habilidades cognitivas, motoras e sociais das crianças.
• ofereça uma variedade de atividades para estimular diferentes áreas de desenvolvimento.
• observe as crianças durante as atividades para avaliar seu interesse e progresso.
• adapte as atividades conforme necessário para tornar mais desafiadoras ou mais simples.

Quebra-cabeças complexos exigem habilidades cognitivas mais desenvolvidas, como resolução de problemas e coordenação motora fina, que ainda estão em desenvolvimento em crianças de 1 ano. essas crianças geralmente se beneficiam mais de atividades que envolvam manipulação simples de objetos e exploração sensorial.

As demais alternativas são adequadas para crianças de 1 ano na educação infantil, pois:

• (a): a exploração livre com blocos de construção estimula o desenvolvimento cognitivo, a criatividade e a interação social.
• (b): brincadeiras de faz de conta com bonecos promovem o desenvolvimento da imaginação, da linguagem e das habilidades sociais.
• (d): a leitura de histórias infantis simples ajuda a desenvolver o vocabulário, a compreensão de histórias e o interesse pela leitura.
• (e): atividades musicais com instrumentos seguros estimulam o desenvolvimento sensorial, a coordenação motora e o apreço pela música.

É importante selecionar atividades adequadas para a faixa etária das crianças na educação infantil. atividades muito complexas podem frustrar as crianças e prejudicar seu desenvolvimento, enquanto atividades muito simples podem não oferecer desafios suficientes.