Qual das atividades abaixo não promove a interação social entre as crianças?

Desenhar individualmente em folhas de papel é uma atividade solitária que não envolve interação direta entre as crianças. as demais alternativas, por outro lado, envolvem colaboração, comunicação e compartilhamento de experiências, promovendo a interação social.

• (a): brincar de roda com músicas e gestos envolve interação física e verbal entre as crianças.
• (b): construir uma torre de blocos juntos requer cooperação e comunicação entre as crianças.
• (c): ler um livro em voz alta para o grupo estimula a interação auditiva e a imaginação coletiva.
• (d): desenhar individualmente em folhas de papel não envolve interação social direta.
• (e): cantar uma música em conjunto envolve expressão vocal compartilhada e cooperação entre as crianças.

A interação social é fundamental para o desenvolvimento infantil, pois permite às crianças desenvolverem habilidades como comunicação, cooperação e resolução de problemas. atividades que promovem a interação social devem ser valorizadas e incentivadas no ambiente escolar.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "o mundo da leitura: descobrindo o prazer de ler"

propósito da aula: incentivar o gosto pela leitura, desenvolvendo o interesse e a curiosidade dos alunos por diferentes gêneros textuais, promovendo a interpretação, a imaginação e o senso crítico.

ano: 1º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• reconhecer diferentes gêneros textuais (narrativa, poesia, informativo).
• compreender o sentido global e as informações explícitas em textos variados.
• desenvolver o vocabulário e as habilidades de interpretação.
• ampliar o repertório literário e cultural.

habilidades da bncc: ef01lp01 - "ler e compreender, silenciosa e expressivamente, textos narrativos, poéticos e informativos, reconhecendo a estrutura composicional e seu uso social."

sobre esta aula: a aula será dividida em duas partes: a primeira dedicada à apresentação e exploração de diferentes gêneros textuais, e a segunda à leitura e interpretação de um texto literário. na primeira parte, os alunos serão expostos a textos narrativos, poéticos e informativos, por meio de atividades lúdicas e envolventes. na segunda parte, eles participarão de uma leitura compartilhada de um texto literário, discutindo seus elementos e mensagem.

materiais necessários:

• textos variados (narrativos, poéticos e informativos);
• cartazes ou slides com exemplos de diferentes gêneros textuais;
• recursos visuais (imagens, vídeos);
• folhas de papel e lápis ou caneta.

plano de aula detalhado:

1. apresentação dos gêneros textuais (20 minutos):

• iniciar a aula com uma discussão sobre o que são textos e seus diferentes tipos.
• apresentar cartazes ou slides com exemplos de textos narrativos, poéticos e informativos.
• ler trechos de cada gênero textual, destacando suas características e finalidades.

1. exploração de gêneros textuais (20 minutos):

• dividir os alunos em grupos e distribuir textos variados para cada grupo.
• pedir aos grupos que leiam os textos e identifiquem o gênero textual de cada um.
• organizar uma roda de discussão para compartilhar as descobertas e reforçar as características de cada gênero.

1. leitura compartilhada de um texto literário (20 minutos):

• escolher um texto literário adequado à faixa etária dos alunos.
• realizar uma leitura compartilhada do texto, com a participação ativa dos alunos.
• parar durante a leitura para discutir a compreensão, o vocabulário e as inferências dos alunos.

1. interpretação e reflexão (10 minutos):

• após a leitura, promover uma discussão sobre os elementos do texto (personagens, cenário, enredo, mensagem).
• pedir aos alunos que compartilhem suas interpretações e reflexões sobre o texto.
• estimular os alunos a fazer conexões com suas próprias experiências e conhecimentos.

conclusão: encerrar a aula reforçando a importância da leitura para o desenvolvimento pessoal e intelectual. incentivar os alunos a continuarem explorando diferentes gêneros textuais e a desenvolver o prazer de ler.