Qual das seguintes afirmações sobre a atividade 1: brincadeira de escrita não é verdadeira?

(A) - 
 as crianças devem usar materiais de escrita para criar palavras, letras, números ou desenhos.
(B) - 
 os grupos devem receber apenas um tipo de material de escrita.
(C) - 
 as crianças devem brincar livremente e usar sua imaginação.
(D) - 
 a atividade estimula a criatividade e a imaginação.
(E) - 
 o professor deve fornecer sugestões para histórias ou poemas.

Dica

  • forneça uma ampla variedade de materiais de escrita para estimular a exploração.
  • crie um ambiente livre e descontraído onde as crianças se sintam confortáveis para experimentar.
  • ofereça sugestões e ideias para inspirar a criatividade, mas permita que as crianças expressem sua imaginação livremente.
  • observe as crianças durante a atividade e ofereça feedback positivo para reforçar seus esforços.

Explicação

A atividade 1 tem como objetivo familiarizar as crianças com diferentes instrumentos e suportes de escrita e estimulá-las a explorar essa diversidade. portanto, restringir os grupos a usar apenas um tipo de material de escrita não estaria de acordo com o propósito da atividade.

Análise das alternativas

As demais alternativas são verdadeiras sobre a atividade 1: brincadeira de escrita:

  • (a): as crianças devem usar materiais de escrita para criar palavras, letras, números ou desenhos, promovendo a coordenação motora fina e a percepção visual.
  • (c): as crianças devem brincar livremente e usar sua imaginação, criando histórias, poemas ou simplesmente expressando-se por meio da escrita.
  • (d): a atividade estimula a criatividade e a imaginação, permitindo que as crianças explorem diferentes formas, cores e texturas dos materiais de escrita.
  • (e): o professor pode fornecer sugestões para histórias ou poemas, incentivando a imaginação e a fluência das crianças.

Conclusão

A atividade 1: brincadeira de escrita é uma atividade lúdica e diversificada que visa desenvolver habilidades essenciais para a alfabetização, como coordenação motora fina, percepção visual, criatividade e imaginação.