Título da aula: Exploração de Instrumentos e Suportes para a Escrita

Propósito da aula: Proporcionar experiências para que as crianças conheçam e manipulem diferentes instrumentos e suportes de escrita, desenvolvendo habilidades motoras finas e o interesse pela escrita.

Ano: Educação Infantil 1 ano

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer e manipular diferentes instrumentos de escrita (lápis, giz de cera, caneta hidrográfica, marcador, etc.).
• Conhecer e manipular diferentes suportes de escrita (papel, quadro branco, areia, terra, folhas, etc.).
• Desenvolver habilidades motoras finas.
• Desenvolver o interesse pela escrita.

Habilidades da BNCC: EI01EF09 - "Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita."

Materiais necessários:

• Lápis, giz de cera, caneta hidrográfica, marcador, etc.
• Papel, quadro branco, areia, terra, folhas, etc.
• Livros, revistas, jornais, etc.
• Caixa de papelão ou cesta para guardar os materiais.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos)

• Apresente às crianças diferentes instrumentos de escrita e suportes de escrita.
• Deixe que as crianças explorem os materiais livremente, incentivando-as a desenhar, escrever ou rabiscar.

2. Atividade 1: Desenhando com diferentes materiais (20 minutos)

• Separe as crianças em pequenos grupos.
• Cada grupo recebe um conjunto de instrumentos de escrita e suportes de escrita diferentes.
• Peça às crianças que utilizem os materiais para desenhar livremente.
• Circule pelos grupos, observando e interagindo com as crianças.

3. Atividade 2: Criando um livro (20 minutos)

• Separe as crianças em grupos menores.
• Cada grupo recebe um conjunto de folhas de papel e instrumentos de escrita.
• Peça às crianças que criem um livro juntas, escrevendo e ilustrando uma história.
• Incentive as crianças a usar sua imaginação e criatividade.

4. Atividade 3: Explorando a escrita no ambiente (20 minutos)

• Leve as crianças para um passeio ao ar livre.
• Peça às crianças que procurem diferentes exemplos de escrita no ambiente (placas, cartazes, anúncios, etc.).
• Converse com as crianças sobre os diferentes tipos de escrita que encontraram.

5. Conclusão (10 minutos)

• Reúna as crianças em círculo.
• Converse com elas sobre o que aprenderam na aula.
• Peça às crianças que compartilhem suas experiências com os materiais de escrita.

Avaliação:

• Observe as crianças durante as atividades, avaliando suas habilidades motoras finas e seu interesse pela escrita.
• Reúna amostras do trabalho das crianças para avaliar seu progresso ao longo do tempo.