Em qual das situações abaixo a escuta de textos pode ser mais desafiadora para as crianças?

• Selecione textos adequados à idade e ao nível de compreensão das crianças.
• Use recursos visuais para ajudar na compreensão, como ilustrações, fotografias ou vídeos.
• Leia ou conte as histórias em voz alta com entusiasmo e expressão.
• Incentive as crianças a fazer perguntas e comentários durante a escuta.
• Crie oportunidades para as crianças contarem suas próprias histórias ou experiências.

Receitas culinárias costumam apresentar uma linguagem técnica e específica, com muitos detalhes e instruções complexas. Isso pode dificultar a compreensão das crianças, especialmente as mais novas. Além disso, as receitas geralmente não possuem recursos visuais que auxiliem na compreensão, como ilustrações ou fotografias.

As demais alternativas apresentam situações em que a escuta de textos é mais acessível para as crianças:

• (A): Ouvir uma história contada pela professora em sala de aula: a professora pode usar recursos como gestos, expressões faciais e entonação para ajudar na compreensão.
• (B): Ouvir uma música infantil com letra simples e repetitiva: as músicas infantis costumam ter letras curtas e fáceis de entender, com refrões repetitivos que ajudam na memorização.
• (C): Ouvir um poema com rimas e ritmo marcantes: os poemas geralmente possuem uma linguagem mais elaborada, mas as rimas e o ritmo ajudam a tornar a escuta mais agradável e memorável.
• (E): Ouvir uma fábula com personagens animais e uma moral clara: as fábulas costumam ter uma linguagem simples e direta, com personagens animais que facilitam a compreensão da moral da história.

A escuta de textos é uma habilidade fundamental para o desenvolvimento da linguagem oral e da compreensão leitora. Incentivar as crianças a ouvirem diferentes tipos de textos desde cedo ajuda a expandir seu vocabulário, desenvolver sua imaginação e prepará-las para a leitura e a escrita.