Qual dos seguintes não é um tipo de portador de texto mencionado no plano de aula?

• crie um ambiente rico em materiais de leitura, com livros, revistas e gibis disponíveis em diferentes locais da casa ou da sala de aula.
• leia para as crianças com frequência e discuta os materiais com elas.
• visite bibliotecas e livrarias para expor as crianças a uma gama mais ampla de materiais.
• crie atividades práticas relacionadas aos portadores de texto, como dramatizações, contação de histórias ou criação de histórias em quadrinhos.

O plano de aula menciona especificamente materiais impressos e audiovisuais, incluindo livros, revistas, gibis, jornais e cds. um telefone, embora seja um dispositivo eletrônico, não é considerado um portador de texto no contexto desse plano de aula, pois seu principal propósito é a comunicação verbal.

As demais alternativas são tipos de portadores de texto mencionados no plano de aula:

• (a): jornal: um material impresso que contém notícias e informações.
• (b): revista: um material impresso que contém artigos, reportagens e imagens sobre diversos assuntos.
• (d): gibi: um material impresso que contém histórias em quadrinhos.
• (e): livro: um material impresso que contém uma narrativa extensa ou conteúdo informativo.

Os portadores de texto são ferramentas valiosas para o desenvolvimento cognitivo e linguístico das crianças. ao fornecer às crianças acesso a uma variedade de materiais de leitura, podemos ajudá-las a desenvolver habilidades de leitura e a ampliar seus conhecimentos sobre o mundo.