Qual das seguintes opções não é um objetivo de conhecimento da aula sobre materiais impressos e audiovisuais?
(A) -
reconhecer diferentes tipos de materiais impressos e audiovisuais
(B) -
manipular materiais com cuidado e adequadamente
(C) -
desenhar histórias e ilustrações inspiradas nos materiais explorados
(D) -
ler textos complexos e analisar a estrutura do texto
(E) -
desenvolver habilidades de atenção e concentração
Dica
- forneça acesso a uma variedade de materiais impressos e audiovisuais apropriados para a idade das crianças.
- crie um ambiente de leitura acolhedor com almofadas e tapetes.
- leia histórias em voz alta e envolva as crianças na contação de histórias.
- incentive as crianças a criar suas próprias histórias e desenhos inspirados nos materiais explorados.
- converse sobre a importância de manusear os materiais com cuidado e devolvê-los ao seu devido lugar.
Explicação
A alternativa (d), "ler textos complexos e analisar a estrutura do texto", não é um objetivo de conhecimento relacionado à aula sobre materiais impressos e audiovisuais para crianças do 1º ano da educação infantil. esse objetivo é mais apropriado para alunos em estágios mais avançados de alfabetização.
Análise das alternativas
As demais alternativas estão alinhadas com os objetivos de conhecimento da aula:
- (a): reconhecer diferentes tipos de materiais impressos e audiovisuais
- (b): manipular materiais com cuidado e adequadamente
- (c): desenhar histórias e ilustrações inspiradas nos materiais explorados
- (d): ler textos complexos e analisar a estrutura do texto (alternativa incorreta)
- (e): desenvolver habilidades de atenção e concentração
Conclusão
A exploração e manipulação de materiais impressos e audiovisuais é fundamental para o desenvolvimento das crianças pequenas. esses materiais estimulam a curiosidade, a imaginação, a criatividade e habilidades cognitivas, como atenção e concentração.