Qual das opções abaixo NÃO é uma estratégia para desenvolver as habilidades de imitação de entonação e gestos nas crianças?
(A) -
Ler histórias em voz alta, variando a entonação.
(B) -
Cantar músicas infantis e incentivar as crianças a imitar os gestos.
(C) -
Dividir as crianças em grupos e pedir que encenem uma música.
(D) -
Fazer com que as crianças criem seus próprios gestos e movimentos.
(E) -
Dar às crianças lições formais sobre entonação e gestos.
Explicação
Lições formais sobre entonação e gestos podem ser muito abstratas e pouco envolventes para crianças pequenas. As outras alternativas, por outro lado, são atividades lúdicas e interativas que permitem às crianças aprender por meio da imitação e da experimentação.
Análise das alternativas
- (A): Ler histórias em voz alta e variar a entonação é uma estratégia eficaz para expor as crianças a diferentes padrões de entonação.
- (B): Cantar músicas infantis e incentivar a imitação de gestos ajuda as crianças a desenvolverem sua coordenação e habilidades musicais.
- (C): Dividir as crianças em grupos e pedir que encenem uma música promove a cooperação e a criatividade.
- (D): Permitir que as crianças criem seus próprios gestos e movimentos incentiva sua imaginação e expressão pessoal.
- (E): Lições formais sobre entonação e gestos não são adequadas para crianças pequenas, pois podem ser muito abstratas e pouco envolventes.
Conclusão
Desenvolver as habilidades de imitação de entonação e gestos nas crianças é essencial para sua comunicação e expressão. Ao usar estratégias lúdicas e interativas, como as descritas nas alternativas (A) a (D), os educadores podem criar um ambiente de aprendizagem envolvente que promova o desenvolvimento dessas habilidades.