Em qual das atividades abaixo as crianças têm mais oportunidades de imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos?
(A) -
Contar uma história para as crianças de forma monótona e sem expressão.
(B) -
Ler uma história para as crianças com variações de entonação e gestos expressivos.
(C) -
Dar instruções para as crianças de forma clara e objetiva, sem variações de entonação.
(D) -
Cantar uma música para as crianças de forma animada e com movimentos corporais.
(E) -
Fazer uma brincadeira com as crianças que não envolva imitação ou expressão oral.
Dica
- Utilize variações de entonação e gestos expressivos ao ler histórias, contar histórias ou dar instruções.
- Incentive as crianças a imitarem suas variações de entonação e gestos.
- Crie oportunidades para as crianças brincarem de imitação, como brincadeiras de faz de conta ou dramatizações.
Explicação
Quando o adulto lê uma história com variações de entonação e gestos expressivos, as crianças têm a oportunidade de observar e imitar esses elementos da comunicação verbal e não verbal. Isso contribui para o desenvolvimento da linguagem oral e da expressão corporal das crianças.
Análise das alternativas
As demais alternativas não oferecem tantas oportunidades para imitação:
- (A): Contar uma história de forma monótona e sem expressão limita a imitação das crianças.
- (C): Dar instruções de forma clara e objetiva não envolve variações de entonação ou gestos expressivos.
- (D): Cantar uma música com movimentos corporais pode envolver imitação, mas não necessariamente variações de entonação.
- (E): Uma brincadeira que não envolva imitação ou expressão oral não oferece oportunidades para as crianças imitarem os adultos.
Conclusão
A imitação é uma ferramenta importante para a aprendizagem das crianças. Ao imitar as variações de entonação e gestos dos adultos, as crianças desenvolvem suas habilidades de comunicação oral e expressão corporal.