Qual das seguintes atividades desenvolve melhor a habilidade de reconhecer elementos nas ilustrações de histórias?
(A) -
ouvir histórias narradas oralmente sem ilustrações.
(B) -
folhear livros infantis rapidamente, sem prestar atenção às ilustrações.
(C) -
analisar as ilustrações de histórias com o adulto-leitor, apontando elementos específicos.
(D) -
desenhar ilustrações para histórias sem ler o texto.
(E) -
assistir a filmes ou desenhos animados baseados em histórias.
Dica
- leia histórias ilustradas regularmente com as crianças.
- peça às crianças que apontem elementos específicos nas ilustrações enquanto você lê.
- incentive as crianças a criar suas próprias ilustrações para histórias.
- use livros com ilustrações detalhadas e variadas para enriquecer a experiência visual.
Explicação
A atividade descrita na alternativa (c) envolve analisar as ilustrações de histórias com o adulto-leitor e apontar elementos específicos, o que é o objetivo principal da habilidade ei01ef04 da bncc.
Análise das alternativas
As demais alternativas não desenvolvem adequadamente a habilidade de reconhecer elementos nas ilustrações de histórias:
- (a): ouvir histórias narradas oralmente sem ilustrações não fornece a oportunidade de interagir com elementos visuais.
- (b): folhear livros infantis rapidamente impede a exploração detalhada das ilustrações.
- (d): desenhar ilustrações para histórias sem ler o texto não requer o reconhecimento de elementos específicos nas ilustrações.
- (e): assistir a filmes ou desenhos animados baseados em histórias fornece uma experiência diferente, mas não desenvolve especificamente a habilidade de reconhecer elementos nas ilustrações do texto escrito.
Conclusão
O reconhecimento de elementos nas ilustrações de histórias é uma habilidade essencial para a compreensão das narrativas e o desenvolvimento da alfabetização visual. a interação com ilustrações durante a leitura compartilhada e outras atividades promove o engajamento das crianças com o texto e enriquece sua experiência literária.