Qual das seguintes atividades ajuda melhor a desenvolver a habilidade de reconhecimento de elementos visuais em ilustrações de histórias?

• mostre livros ilustrados ricos em detalhes e faça perguntas sobre os elementos visuais presentes.
• incentive as crianças a apontar e nomear objetos, personagens e cenários nas ilustrações.
• use jogos de "caça ao tesouro visual" para desafiar as crianças a encontrar elementos específicos em imagens.
• crie atividades de desenho que envolvam observar e desenhar elementos de ilustrações de histórias.

A atividade descrita na alternativa (e) envolve mostrar as ilustrações de uma história e fazer perguntas específicas sobre os elementos visuais presentes. isso requer que as crianças observem cuidadosamente as imagens e identifiquem os elementos mencionados, desenvolvendo assim sua capacidade de reconhecimento visual.

As demais alternativas não são tão eficazes para desenvolver essa habilidade:

• (a): ler uma história em voz alta sem mostrar as ilustrações não permite às crianças observar e reconhecer os elementos visuais.
• (b): pedir às crianças que desenhem as ilustrações de uma história depois de ouvi-la pode avaliar sua memória visual, mas não necessariamente sua habilidade de reconhecimento de elementos específicos.
• (c): mostrar as ilustrações de uma história e apontar os elementos enquanto lê ajuda as crianças a identificar os elementos, mas não as desafia a reconhecê-los por conta própria.
• (d): pedir às crianças que descrevam as ilustrações de uma história sem mostrar as imagens avalia sua capacidade de lembrar e descrever, mas não necessariamente sua habilidade de reconhecimento visual.

O reconhecimento de elementos visuais em ilustrações de histórias é uma habilidade importante para a compreensão de narrativas e o desenvolvimento da linguagem oral. atividades como a descrita na alternativa (e) são essenciais para promover essa habilidade nas crianças.