Na aula "descobrindo as histórias: uma jornada visual", qual das seguintes ações é mais adequada para avaliar o desenvolvimento da habilidade de identificar elementos em ilustrações nas crianças?

• use uma variedade de métodos de avaliação, como atividades lúdicas, observações e questionamentos orais.
• forneça feedback oportuno e construtivo para que as crianças saibam seus pontos fortes e áreas de melhoria.
• envolva as crianças no processo de avaliação, pedindo-lhes que reflitam sobre seu próprio aprendizado.

Uma atividade de "caça ao tesouro" envolve a busca por itens específicos em um ambiente. ao realizar essa atividade com imagens relacionadas aos elementos da história, o professor pode avaliar diretamente a capacidade das crianças de reconhecer e identificar esses elementos nas ilustrações.

As demais alternativas não são tão adequadas para avaliar a habilidade de identificar elementos em ilustrações:

• (a): a descrição oral pode ser influenciada pela capacidade de linguagem das crianças, não necessariamente refletindo sua habilidade de identificação visual.
• (c): a criação de ilustrações é uma habilidade diferente da identificação de elementos em ilustrações existentes.
• (d): uma planilha com perguntas pode avaliar o conhecimento das crianças sobre os elementos, mas não sua capacidade de identificá-los visualmente.
• (e): embora a observação do envolvimento seja importante, ela não é uma avaliação direta da habilidade de identificação de elementos.

A avaliação da capacidade de identificar elementos em ilustrações é essencial para monitorar o progresso das crianças e garantir que elas estejam desenvolvendo habilidades visuais e de compreensão de histórias.