Em qual das seguintes atividades as crianças são mais incentivadas a apontar e nomear elementos das ilustrações de uma história infantil?

• use livros com ilustrações ricas e detalhadas.
• pause na leitura durante as páginas com ilustrações e peça às crianças que observem os detalhes.
• faça perguntas específicas sobre os elementos presentes nas ilustrações, como "quem é esse personagem?", "o que esse objeto está fazendo?" ou "onde essa cena está acontecendo?".
• incentive as crianças a desenhar ou recortar imagens que representem elementos das ilustrações.

Ao desenhar os elementos favoritos das ilustrações, as crianças precisam observar atentamente os detalhes e identificar quais elementos desejam representar. esse processo envolve apontar e nomear mentalmente esses elementos, o que contribui para o desenvolvimento da habilidade de reconhecimento visual.

As demais alternativas não focam especificamente em apontar e nomear elementos das ilustrações:

• (a): ouvir uma história narrada por um adulto não envolve necessariamente apontar e nomear elementos.
• (c): um jogo de perguntas e respostas pode exigir conhecimento da história, mas não necessariamente o reconhecimento de elementos visuais.
• (d): uma dramatização da história envolve representar os personagens e ações, mas não enfatiza a identificação de elementos visuais.
• (e): criar uma sequência de imagens pode exigir habilidades de organização e imaginação, mas não necessariamente o apontamento de elementos específicos das ilustrações.

Desenvolver a habilidade de apontar e nomear elementos das ilustrações é fundamental para o desenvolvimento da alfabetização visual e da compreensão geral do texto literário. atividades que incentivam essa habilidade, como desenhar elementos favoritos das ilustrações, são benéficas para o crescimento cognitivo das crianças.