Título da Aula: Viajando pelas Histórias: Descobrindo os Elementos das Ilustrações

Ano: Educação Infantil 1º Ano

Componente Curricular: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a capacidade de observar e reconhecer elementos específicos nas ilustrações de histórias infantis;
• Estimular a interação e a participação ativa das crianças durante a leitura;
• Ampliar o vocabulário relacionado a elementos visuais e descrições de imagens.

Habilidades da BNCC: EI01EF04 - Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Materiais Necessários:

• Livros infantis com ilustrações ricas e detalhadas;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Figuras ou objetos relacionados às ilustrações das histórias;
• Música infantil animada.

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma música infantil animada para envolver as crianças e criar um ambiente alegre e descontraído.
• Em seguida, apresente o objetivo da aula e explique que vocês vão explorar as ilustrações de histórias infantis.

2. Leitura Compartilhada (25 minutos):

• Escolha um livro infantil com ilustrações ricas e detalhadas.
• Organize as crianças em um círculo e sente-se no meio.
• Leia a história em voz alta, enfatizando as palavras e frases que descrevem os elementos das ilustrações.
• Durante a leitura, peça às crianças que apontem os elementos mencionados na história, como personagens, objetos, animais, lugares, entre outros.
• Utilize um quadro branco ou flip chart para registrar os elementos apontados pelas crianças.

3. Atividade de Reconhecimento (15 minutos):

• Distribua figuras ou objetos relacionados às ilustrações da história.
• Peça às crianças que se movimentem pela sala e encontrem os elementos correspondentes às figuras ou objetos distribuídos.
• Quando uma criança encontrar um elemento, ela deve trazê-lo até o quadro branco ou flip chart e colocá-lo próximo ao elemento correspondente na ilustração.

4. Discussão e Reflexão (10 minutos):

• Após a atividade de reconhecimento, reúna as crianças novamente em círculo.
• Inicie uma discussão sobre os elementos identificados nas ilustrações.
• Peça às crianças que compartilhem o que viram e o que aprenderam sobre os elementos da história.
• Estimule-as a descrever os elementos usando adjetivos e frases completas.

5. Atividade de Criação (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para as crianças.
• Peça-lhes que criem suas próprias ilustrações para uma história que já conhecem ou para uma história nova que inventaram.
• Incentive-as a incluir elementos visuais interessantes e detalhes que possam ser facilmente reconhecidos.

6. Exposição e Compartilhamento (10 minutos):

• Quando as crianças terminarem suas ilustrações, organize uma exposição na sala de aula.
• Peça a cada criança que apresente sua ilustração para a turma, explicando os elementos que incluiu e o que eles representam na história.

7. Conclusão (5 minutos):

• Reúna as crianças novamente em círculo e faça uma breve reflexão sobre a aula.
• Peça-lhes que compartilhem o que aprenderam e o que gostaram mais na atividade.
• Encerre a aula reforçando a importância de observar e reconhecer os elementos das ilustrações nas histórias infantis.