Título da Aula: Viajando nas Ilustrações de Histórias: Descobrindo Elementos Ocultos

Ano: Educação Infantil - 1º ano

Componente Curricular: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

Habilidade da BNCC: EI01EF04 - Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Objetivos de Aprendizagem:

• Estimular a observação e a atenção dos alunos por meio da leitura de histórias ilustradas;
• Desenvolver a linguagem oral e a capacidade de descrever elementos visuais;
• Promover a interação entre os alunos e o adulto-leitor durante a leitura;
• Ampliar o vocabulário relacionado a elementos de ilustrações.

Duração: 30 minutos

Materiais:

• Livro ilustrado (de preferência com ilustrações grandes e coloridas);
• Projetor (se disponível) ou quadro branco;
• Marcadores ou giz de cera;
• Papel e lápis de cor para cada aluno.

Desenvolvimento da Aula:

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula contando uma breve história oral, sem mostrar imagens. Incentive os alunos a imaginarem os elementos da história.
• Em seguida, mostre a capa do livro ilustrado e pergunte aos alunos o que eles acham que a história será sobre, com base na capa.

2. Leitura da História (10 minutos):

• Leia a história em voz alta, enfatizando as palavras relacionadas aos elementos das ilustrações.
• Após cada página, faça uma pausa e peça aos alunos que apontem os elementos mencionados na ilustração da página.
• Se possível, use um projetor para mostrar as ilustrações em tela grande ou desenhe os elementos no quadro branco.

3. Atividade de Observação (10 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.
• Peça aos alunos que escolham uma página do livro ilustrado e desenhem os elementos que eles mais gostaram.
• Incentive-os a usar cores variadas e a prestar atenção aos detalhes.

4. Compartilhamento e Discussão (5 minutos):

• Quando todos os alunos terminarem seus desenhos, peça que eles compartilhem seus trabalhos com a classe.
• Incentive os alunos a descreverem os elementos que desenharam e a explicar por que eles gostaram desses elementos.
• Faça perguntas complementares para estimular a discussão, como "Por que você acha que o autor escolheu esse elemento para ilustrar a história?" ou "O que esse elemento acrescenta à história?".

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos durante a leitura da história e as atividades de observação e discussão.
• Avalie a qualidade dos desenhos dos alunos, considerando sua atenção aos detalhes e a variedade de cores utilizadas.
• Avalie a capacidade dos alunos de descrever os elementos das ilustrações e de explicar por que eles gostaram desses elementos.

Extensão:

• Para alunos mais avançados, você pode propor que eles criem suas próprias histórias ilustradas.
• Você também pode propor que os alunos pesquisem sobre diferentes tipos de ilustrações e seus estilos, como desenhos animados, pinturas, colagens, etc.