Qual das seguintes ações não é adequada para incentivar o interesse pela leitura em crianças do 1º ano da educação infantil?
(A) -
ler histórias em voz alta com entonação e expressão facial.
(B) -
mostrar ilustrações e pedir que as crianças observem os detalhes.
(C) -
distribuir livros e permitir que as crianças explorem as imagens.
(D) -
forçar as crianças a lerem livros que elas não gostam.
(E) -
proporcionar um ambiente tranquilo e aconchegante para a leitura.
Dica
- leia para as crianças regularmente, escolhendo histórias que você acredita que elas apreciarão.
- torne a leitura uma atividade compartilhada, lendo junto com as crianças e discutindo a história com elas.
- visite a biblioteca com frequência e permita que as crianças escolham livros que as interessem.
- crie uma área de leitura aconchegante em casa, com livros facilmente acessíveis.
- seja um modelo de comportamento, demonstrando seu próprio prazer pela leitura.
Explicação
Forçar as crianças a lerem livros que elas não gostam pode criar uma experiência negativa com a leitura e desencorajá-las a ler no futuro. a leitura deve ser uma atividade prazerosa e significativa para as crianças nesta faixa etária.
Análise das alternativas
As demais alternativas são ações adequadas para incentivar o interesse pela leitura em crianças:
- (a): ler histórias em voz alta com entonação e expressão facial ajuda a tornar a leitura mais envolvente e interessante para as crianças.
- (b): mostrar ilustrações e pedir que as crianças observem os detalhes estimula a observação e a imaginação, tornando a leitura mais atraente.
- (c): distribuir livros e permitir que as crianças explorem as imagens permite que elas se familiarizem com os livros e escolham histórias que as agradem.
- (e): proporcionar um ambiente tranquilo e aconchegante para a leitura cria um espaço propício para a concentração e o prazer da leitura.
Conclusão
Para incentivar o interesse pela leitura em crianças do 1º ano da educação infantil, é importante focar em ações que tornem a experiência de leitura positiva e significativa. forçar as crianças a lerem livros que elas não gostam não é uma abordagem eficaz e pode prejudicar o desenvolvimento do prazer pela leitura.