Qual das alternativas abaixo não é uma forma de incentivar o interesse pela leitura em crianças de 1º ano da educação infantil?
(A) -
ler histórias em voz alta com diferentes tons de voz e expressões faciais.
(B) -
mostrar as ilustrações dos livros e discutir os detalhes com as crianças.
(C) -
permitir que as crianças explorem os livros livremente, observando as imagens e virando as páginas.
(D) -
forçar as crianças a lerem livros que elas não gostam.
(E) -
proporcionar um local tranquilo e aconchegante para a leitura.
Dica
- leia para as crianças diariamente, mesmo que por alguns minutos.
- escolha livros que sejam adequados à idade e aos interesses das crianças.
- crie um cantinho de leitura aconchegante e convidativo.
- permita que as crianças explorem os livros livremente.
- converse com as crianças sobre as histórias e seus personagens.
Explicação
A leitura deve ser uma atividade prazerosa e significativa para as crianças. forçá-las a ler livros que elas não gostam pode criar uma aversão pela leitura e prejudicar o desenvolvimento do hábito de leitura.
Análise das alternativas
As demais alternativas são formas eficazes de incentivar o interesse pela leitura:
- (a): ler histórias em voz alta com diferentes tons de voz e expressões faciais torna a leitura mais envolvente e divertida.
- (b): mostrar as ilustrações e discutir os detalhes ajuda as crianças a compreender e apreciar a história.
- (c): permitir que as crianças explorem os livros livremente as ajuda a desenvolverem uma relação positiva com os livros.
- (d): forçar as crianças a lerem livros que elas não gostam não é uma forma eficaz de incentivar o interesse pela leitura.
- (e): proporcionar um local tranquilo e aconchegante para a leitura cria um ambiente propício para a concentração e o prazer da leitura.
Conclusão
Incentivar o interesse pela leitura nas crianças envolve criar um ambiente positivo e motivador, onde elas possam explorar e desfrutar dos livros livremente. forçar as crianças a lerem livros que elas não gostam pode ter efeitos negativos no desenvolvimento do hábito de leitura.