Qual das seguintes atividades desenvolve melhor a habilidade de "explorar a linguagem poética e musical, percebendo rimas, ritmos e melodias"?

• Leia poemas em voz alta com expressão e ênfase nos ritmos e rimas.
• Incentive as crianças a criar seus próprios poemas ou canções.
• Toque diferentes tipos de música e discuta os elementos musicais que as compõem.
• Forneça oportunidades para as crianças se envolverem em atividades musicais, como cantar, tocar instrumentos ou criar movimentos.

Ao ouvir a leitura de poemas em voz alta, as crianças têm a oportunidade de perceber e apreciar as rimas, ritmos e melodias presentes na linguagem poética. A interpretação expressiva do leitor também ajuda a destacar esses elementos musicais do texto.

As demais alternativas exploram outros aspectos da literatura e da música, mas não se concentram especificamente na exploração da linguagem poética e musical:

• (B): Cantar músicas infantis animadas: Enfatiza a melodia e o ritmo, mas pode não se concentrar explicitamente nas rimas ou na linguagem poética.
• (C): Desenhar livremente inspirado em poemas ou músicas: Desenvolve a criatividade e a imaginação, mas não necessariamente a percepção dos elementos musicais da linguagem.
• (D): Tocar instrumentos musicais de brinquedo: Desenvolve habilidades motoras e musicais, mas pode não se concentrar na exploração da linguagem poética.
• (E): Conversar sobre o conteúdo de poemas lidos: Envolve a compreensão e interpretação do texto, mas não necessariamente a percepção de seus elementos musicais.

Ouvir a leitura de poemas em voz alta é uma atividade rica que permite às crianças explorar e apreciar a musicalidade da linguagem poética. Essa habilidade é essencial para o desenvolvimento de uma apreciação pela literatura e pela linguagem em geral.