Qual das seguintes afirmações sobre os poemas e músicas apresentados na aula é verdadeira?
(A) -
os poemas e músicas foram escolhidos aleatoriamente, sem critério pedagógico.
(B) -
os poemas e músicas foram escolhidos para despertar o interesse e a imaginação das crianças.
(C) -
os poemas e músicas foram escolhidos para ensinar conceitos abstratos de matemática.
(D) -
os poemas e músicas foram escolhidos para promover o desenvolvimento da linguagem formal.
(E) -
os poemas e músicas foram escolhidos para avaliar o nível de conhecimento das crianças.
Dica
- escolha poemas e músicas que sejam adequados à faixa etária das crianças.
- selecione materiais que despertem o interesse e a curiosidade das crianças.
- prefira poemas e músicas que promovam a imaginação e a criatividade.
- escolha materiais que sejam culturalmente relevantes e inclusivos.
- evite poemas e músicas que contenham violência, preconceito ou linguagem inadequada.
Explicação
Os poemas e músicas apresentados na aula foram cuidadosamente escolhidos para despertar o interesse e a imaginação das crianças, promovendo o desenvolvimento da linguagem, da criatividade e da expressão artística.
Análise das alternativas
As demais alternativas não estão de acordo com o propósito da aula:
- (a): a afirmação é falsa, pois o texto afirma que os poemas e músicas foram selecionados previamente pelo educador.
- (b): a afirmação é verdadeira.
- (c): a afirmação é falsa, pois os poemas e músicas não têm o objetivo de ensinar conceitos abstratos de matemática.
- (d): a afirmação é falsa, pois o objetivo da aula é promover a apreciação e a expressão artística, e não o desenvolvimento da linguagem formal.
- (e): a afirmação é falsa, pois os poemas e músicas não têm o objetivo de avaliar o nível de conhecimento das crianças.
Conclusão
A escolha dos poemas e músicas para a aula é fundamental para atingir os objetivos pedagógicos propostos. ao selecionar materiais que despertem o interesse e a imaginação das crianças, o educador cria um ambiente propício para o desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e cognitivas.