Qual das atividades a seguir é mais adequada para desenvolver o gosto pela leitura de poemas nas crianças de 1 ano da Educação Infantil?
Dica
- Escolha poemas curtos e simples, com rimas e ritmo marcantes.
- Leia em voz alta com entusiasmo e expressão.
- Faça pausas para permitir que as crianças assimilem o que foi lido.
- Repita palavras ou frases do poema para enfatizar a sonoridade e o ritmo.
- Utilize gestos e movimentos para ilustrar o poema.
- Incentive as crianças a participar da leitura, repetindo palavras ou frases.
Explicação
A leitura de poemas em voz alta pelo professor permite que as crianças se familiarizem com a sonoridade e o ritmo da linguagem poética. A ênfase nas rimas e no ritmo torna a experiência mais lúdica e envolvente para as crianças. Além disso, a presença física do professor e a interação com as crianças durante a leitura contribuem para criar um ambiente acolhedor e estimulante para o desenvolvimento do gosto pela leitura.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são tão adequadas quanto a alternativa (A) para desenvolver o gosto pela leitura de poemas nas crianças de 1 ano da Educação Infantil:
- (B): A apresentação de poemas por meio de vídeos animados com imagens coloridas pode ser uma atividade interessante, mas não substitui a leitura em voz alta pelo professor.
- (C): A criação de poemas coletivos pelas crianças com o auxílio do professor é uma atividade mais complexa e pode ser difícil para as crianças de 1 ano.
- (D): A elaboração de desenhos pelas crianças inspirados nos poemas lidos pode ser uma boa atividade complementar, mas não substitui a leitura em voz alta pelo professor.
- (E): A utilização de aplicativos de celular para ouvir poemas narrados por personagens famosos pode ser uma atividade interessante, mas não é tão eficaz quanto a leitura em voz alta pelo professor.
Conclusão
A leitura de poemas em voz alta pelo professor é uma estratégia eficaz para desenvolver o gosto pela leitura de poemas nas crianças de 1 ano da Educação Infantil. Essa atividade estimula a imaginação, a criatividade e a apreciação pela linguagem poética.