Qual destas situações não é um exemplo de interação social para uma criança?

Interação social envolve comunicação e troca de experiências entre duas ou mais pessoas. desenhar sozinho em uma mesa é uma atividade individual que não requer interação com outras pessoas.

As demais alternativas são exemplos de interação social:

• (a): brincar com outras crianças no parquinho envolve comunicação, brincadeiras e colaboração.
• (b): ouvir uma história contada pelo professor envolve atenção, escuta e participação na atividade.
• (c): cantar uma música com os pais envolve comunicação, expressão e compartilhamento de experiências.
• (d): desenhar sozinho em uma mesa, não é um exemplo de interação social para uma criança.
• (e): conversar com um amigo sobre um brinquedo envolve comunicação, troca de ideias e interação.

As interações sociais são essenciais para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças. elas promovem habilidades de comunicação, resolução de problemas e construção de relacionamentos. é importante incentivar as crianças a participarem de atividades que envolvam interação social desde cedo.input: gere uma pergunta de múltipla escolha para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "desvendando o mundo das ciências: explorando o corpo humano"

propósito da aula: introduzir os alunos aos principais sistemas do corpo humano e suas funções, despertando sua curiosidade e interesse pelas ciências biológicas.

ano: 6º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• conhecer os principais sistemas do corpo humano (circulatório, respiratório, digestório, esquelético e muscular).
• compreender as funções básicas desses sistemas e sua importância para a manutenção da vida.
• desenvolver a capacidade de observar, questionar e fazer inferências sobre o funcionamento do corpo humano.

habilidades da bncc: ef06ci04 - "reconhecer e analisar as principais estruturas e funções dos sistemas circulatório, respiratório, digestório, esquelético e muscular do corpo humano."

sobre esta aula: esta aula será dividida em duas partes. na primeira parte, os alunos explorarão os principais sistemas do corpo humano por meio de atividades práticas e experimentos. na segunda parte, eles discutirão a importância desses sistemas e sua interdependência.

materiais necessários:

• cartazes ou imagens que ilustram os principais sistemas do corpo humano;
• modelos ou imagens de órgãos e partes do corpo;
• materiais para experimentos simples (como uma bexiga, um canudo e uma garrafa de água);
• folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):

• inicie a aula com uma pergunta para despertar a curiosidade dos alunos: "o que vocês sabem sobre o corpo humano?"
• esclareça o propósito da aula e apresente os objetivos de aprendizagem.

1. exploração dos sistemas do corpo humano (20 minutos):

• divida os alunos em grupos e distribua os materiais para experimentos.
• conduza experimentos simples que demonstrem o funcionamento dos diferentes sistemas do corpo humano, como:
  • sistema circulatório: experimento com uma bexiga, um canudo e uma garrafa de água para ilustrar o fluxo sanguíneo.
  • sistema respiratório: experimento com uma bexiga e um canudo para demonstrar a inspiração e expiração.
  • sistema digestório: experimento com uma banana e uma faca para observar o processo de digestão.
• após cada experimento, discuta os resultados com os alunos e explique as funções básicas do sistema explorado.

1. discussão e reflexão (15 minutos):

• reúna os alunos em uma roda e discuta a importância dos diferentes sistemas do corpo humano.
• enfatize como cada sistema desempenha um papel fundamental na manutenção da vida e do bem-estar.
• explore as interdependências entre os sistemas e como eles trabalham juntos para garantir o funcionamento adequado do corpo.

1. avaliação e conclusão (5 minutos):

• peça aos alunos que escrevam um breve resumo sobre os principais sistemas do corpo humano e suas funções.
• utilize este resumo como uma ferramenta de avaliação para verificar a compreensão dos alunos.
• conclua a aula reiterando a importância do conhecimento sobre o corpo humano e incentivando os alunos a continuarem explorando este fascinante assunto.output: ## qual dos seguintes sistemas do corpo humano é responsável por transportar nutrientes e oxigênio para as células?
• (a) sistema circulatório
• (b) sistema respiratório
• (c) sistema digestório
• (d) sistema esquelético
• (e) sistema muscular