Qual destas atividades contribui mais para o desenvolvimento da habilidade de reconhecer o próprio nome e os nomes de pessoas com quem a criança convive?

• Use o nome da criança com frequência, tanto em situações cotidianas quanto em brincadeiras e atividades.
• Incentive a criança a dizer seu nome quando for chamada e a se apresentar a outras pessoas.
• Crie jogos e brincadeiras que envolvam a identificação e o reconhecimento de nomes.
• Leia histórias e contos que incluam nomes de personagens e peça para a criança identificar esses nomes.
• Use fotos e imagens de pessoas conhecidas para ajudar a criança a associar nomes a rostos.

A atividade de reconhecimento de nomes é a mais adequada para desenvolver a habilidade de reconhecer o próprio nome e os nomes de pessoas com quem a criança convive, pois envolve diretamente a escuta ativa, a atenção e a associação de nomes a rostos e características de pessoas conhecidas.

As demais alternativas não contribuem diretamente para o desenvolvimento desta habilidade específica:

• (A): Brincadeira de esconde-esconde: embora seja uma atividade lúdica e divertida, não se concentra especificamente no reconhecimento de nomes.
• (B): Atividade de pintura: é uma atividade criativa e expressiva, mas não está diretamente relacionada ao reconhecimento de nomes.
• (D): Atividade de recorte e colagem: é uma atividade que estimula a coordenação motora fina, mas não se relaciona diretamente ao reconhecimento de nomes.
• (E): Atividade de massinha de modelar: é uma atividade sensorial e criativa, mas não está diretamente relacionada ao reconhecimento de nomes.

A habilidade de reconhecer o próprio nome e os nomes de pessoas com quem a criança convive é fundamental para a construção da identidade e o fortalecimento dos vínculos afetivos. Atividades específicas, como a atividade de reconhecimento de nomes, podem contribuir para o desenvolvimento desta habilidade de forma lúdica e prazerosa.