Qual das brincadeiras abaixo contribui mais para o desenvolvimento da habilidade de reconhecer nomes?

• chame as crianças pelo nome com frequência.
• cante músicas ou leia histórias que incluam nomes.
• brinque de jogos como o jogo da memória auditiva e o "caça ao tesouro de nomes".
• incentive as crianças a se apresentarem pelo nome quando conhecerem novas pessoas.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "explorando o mundo dos animais: características, habitats e classificação"

propósito da aula: ampliar o conhecimento dos alunos sobre a diversidade do reino animal, seus habitats e características, promovendo a curiosidade científica e a conscientização ambiental.

ano: 3º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• reconhecer as principais características dos diferentes grupos de animais, como mamíferos, aves, répteis, anfíbios e peixes.
• compreender os conceitos de habitat e nicho ecológico.
• identificar exemplos de animais que vivem em diferentes habitats.
• desenvolver o espírito investigativo e a curiosidade científica.

habilidades da bncc: ef03ci09 - "classificar animais quanto à presença ou ausência de coluna vertebral e quanto ao tipo de alimentação, relacionando-os com seus habitats e hábitos de vida."

materiais necessários:

• imagens ou vídeos de animais de diferentes grupos;
• cartazes ou mapas mostrando diferentes habitats;
• lupa ou microscópio (opcional);
• folhas de papel;
• canetas ou lápis.

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):

• inicie a aula perguntando aos alunos o que eles já sabem sobre animais.
• mostre algumas imagens ou vídeos de animais diversos para despertar o interesse.

2. classificação dos animais (20 minutos):

• apresente os principais grupos de animais (mamíferos, aves, répteis, anfíbios e peixes).
• discussão sobre as características que distinguem cada grupo, como presença ou ausência de coluna vertebral, tipo de alimentação, cobertura corporal, etc.

3. habitats dos animais (15 minutos):

• explique o conceito de habitat e nicho ecológico.
• mostre cartazes ou mapas de diferentes habitats, como florestas, desertos, oceanos, etc.
• discuta como os animais se adaptam a cada habitat.

4. observação de animais (15 minutos):

• leve os alunos para fora da sala de aula ou use uma lupa ou microscópio para observar animais vivos (se possível).
• oriente os alunos a observar as características físicas dos animais, seu comportamento e seu habitat.

5. atividade prática: classificação e habitat (20 minutos):

• distribua folhas de papel para os alunos.
• peça que eles classifiquem os animais apresentados na aula em diferentes grupos e indiquem seus habitats correspondentes.

6. conclusão (10 minutos):

• faça um resumo da aula, destacando os principais conceitos abordados.
• reforce a importância da diversidade animal e da conscientização ambiental.
• incentive os alunos a continuar explorando e aprendendo sobre o mundo dos animais.

avaliação:

• observe a participação dos alunos nas discussões e atividades práticas.
• avalie as folhas de atividades para verificar a compreensão dos alunos sobre classificação e habitats.
• solicite aos alunos que criem um desenho ou uma história sobre um animal específico para avaliar sua criatividade e compreensão.

O jogo da memória auditiva é uma brincadeira que estimula a escuta ativa e a memória, habilidades essenciais para reconhecer nomes. ao repetirem as palavras ditas pelo adulto, as crianças exercitam sua capacidade de processar e armazenar informações auditivas, incluindo nomes.

As demais alternativas não contribuem diretamente para o desenvolvimento da habilidade de reconhecer nomes:

• (a): o desenho livre não envolve o reconhecimento de nomes.
• (b): o quebra-cabeça envolve habilidades visuais e espaciais, mas não o reconhecimento de nomes.
• (d): a construção com blocos não envolve o reconhecimento de nomes.
• (e): a contação de histórias pode expor as crianças a nomes diferentes, mas não as estimula ativamente a reconhecê-los.

O jogo da memória auditiva é uma brincadeira valiosa para o desenvolvimento da habilidade de reconhecer nomes. ao estimular a escuta ativa e a memória, esta brincadeira ajuda as crianças a processar e armazenar informações auditivas, incluindo seus próprios nomes e os nomes das pessoas com quem convivem.