Qual das atividades abaixo não contribui para o reconhecimento do próprio nome e dos nomes de pessoas com quem a criança convive?
(A) -
chamar as crianças pelo nome individualmente.
(B) -
mostrar fotos de familiares e amigos e pedir que as crianças identifiquem seus nomes.
(C) -
realizar uma brincadeira de esconde-esconde com nomes.
(D) -
cantar músicas que mencionem nomes de pessoas.
(E) -
distribuir crachás com os nomes das crianças.
Explicação
Embora as músicas possam ser usadas como um recurso lúdico para apresentar novos nomes ou reforçar nomes já conhecidos, elas não são uma atividade específica que visa o reconhecimento e a associação de nomes a rostos e características.
Análise das alternativas
As demais alternativas são atividades que contribuem para o reconhecimento do próprio nome e dos nomes de pessoas com quem a criança convive:
- (a): chamar as crianças pelo nome individualmente permite que elas identifiquem e respondam ao próprio nome.
- (b): mostrar fotos de familiares e amigos e pedir que as crianças identifiquem seus nomes ajuda na associação de nomes a rostos e características.
- (c): a brincadeira de esconde-esconde com nomes promove a escuta ativa e a atenção, além de reforçar o reconhecimento de nomes.
- (e): distribuir crachás com os nomes das crianças facilita a identificação dos nomes e promove a familiaridade com a escrita de seus próprios nomes.
Conclusão
O reconhecimento do próprio nome e dos nomes de pessoas com quem a criança convive é fundamental para a construção da identidade e o fortalecimento dos vínculos afetivos. atividades específicas que visam esse objetivo, como as descritas nas alternativas (a), (b), (c) e (e), são mais eficazes do que atividades indiretas, como cantar músicas.