Qual das atividades abaixo não contribui diretamente para o desenvolvimento da habilidade de reconhecer nomes?

• use jogos e atividades que envolvam ouvir e repetir nomes.
• crie um "canto dos nomes" na sala de aula, com fotos e nomes de pessoas conhecidas das crianças.
• leia histórias e cante músicas que incluam nomes de personagens.
• incentive as crianças a escreverem seus próprios nomes e os nomes das pessoas com quem convivem.

As demais alternativas envolvem atividades que estimulam o reconhecimento auditivo e visual de nomes, enquanto a atividade de desenho se concentra no desenvolvimento de habilidades motoras e criativas, sem ênfase específica no reconhecimento de nomes.

• (a): a música de boas-vindas com nomes de pessoas ajuda a familiarizar as crianças com diferentes nomes.
• (b): o jogo de bingo de nomes requer que as crianças reconheçam nomes auditivamente e marquem-nos em seus cartões.
• (c): a atividade de desenho, embora benéfica para outras habilidades, não se concentra especificamente no reconhecimento de nomes.
• (d): o reconhecimento do próprio nome é uma habilidade essencial para o desenvolvimento da identidade e do reconhecimento de nomes.
• (e): a escrita do nome da pessoa desenhada reforça o reconhecimento visual e a memória dos nomes.

É importante abordar o desenvolvimento do reconhecimento de nomes por meio de atividades diversas e complementares. a atividade de desenho, embora não contribua diretamente para essa habilidade, pode ser integrada como uma atividade adicional para promover a criatividade e o desenvolvimento motor das crianças.