Qual das atividades abaixo não ajuda no desenvolvimento da habilidade de reconhecer o próprio nome e os nomes de pessoas com quem a criança convive?
(A) -
chamar a criança pelo nome quando ela faz algo errado.
(B) -
cantar músicas que mencionam o nome da criança.
(C) -
mostrar fotos das pessoas com quem a criança convive e perguntar seus nomes.
(D) -
brincar de esconde-esconde e chamar a criança pelo nome quando ela for encontrada.
(E) -
usar cartões com o nome da criança e pedir para ela apontar para o seu nome quando chamado.
Explicação
Chamar a criança pelo nome quando ela faz algo errado pode criar uma associação negativa com o próprio nome, dificultando o reconhecimento positivo e a autoidentificação.
Análise das alternativas
- (b): cantar músicas que mencionam o nome da criança reforça o reconhecimento do nome de forma lúdica.
- (c): mostrar fotos de pessoas com quem a criança convive ajuda a associar nomes a rostos familiares.
- (d): brincar de esconde-esconde envolve chamar a criança pelo nome, promovendo o reconhecimento.
- (e): usar cartões com o nome da criança é uma atividade direta de reconhecimento do nome.
Conclusão
O reconhecimento do próprio nome e dos nomes de pessoas com quem a criança convive é essencial para a autoidentificação e interação social. é importante usar estratégias positivas e lúdicas para promover esse desenvolvimento, evitando associações negativas com o nome.