Qual das atividades abaixo é mais adequada para desenvolver a habilidade de reconhecer o próprio nome na educação infantil?
(A) -
contar uma história sobre um personagem com o mesmo nome da criança.
(B) -
mostrar cartões com o nome da criança e de outras pessoas não conhecidas.
(C) -
chamar as crianças pelo nome durante a música e as atividades em grupo.
(D) -
pedir que as crianças escrevam seus nomes no papel.
(E) -
mostrar imagens de animais e objetos com nomes semelhantes ao nome da criança.
Dica
- use o nome da criança em diferentes contextos, como chamá-la pelo nome, cantar músicas com seu nome e escrever seu nome em objetos pessoais.
- seja paciente e repita o nome da criança com clareza e precisão.
- elogie as crianças quando elas reconhecem seus nomes.
- crie atividades divertidas e envolventes que envolvam o reconhecimento do nome, como jogos de memória e músicas personalizadas.
Explicação
Chamar as crianças pelo nome durante as atividades rotineiras ajuda-as a associar o som do próprio nome com sua identidade. ao ouvir seu nome sendo pronunciado em diferentes contextos, as crianças gradualmente aprendem a reconhecê-lo e responder a ele.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são tão eficazes para desenvolver a habilidade de reconhecimento do nome na educação infantil:
- (a): contar histórias pode ser benéfico, mas não é tão direto quanto chamar as crianças pelo nome.
- (b): mostrar cartões com nomes não conhecidos pode confundir as crianças.
- (d): pedir que as crianças escrevam seus nomes é uma habilidade mais avançada que não é apropriada para todas as crianças na educação infantil.
- (e): mostrar imagens com nomes semelhantes pode causar confusão e dificultar o reconhecimento do próprio nome.
Conclusão
Reconhecer o próprio nome é uma habilidade fundamental para as crianças desenvolverem sua identidade e interagirem com os outros. chamar as crianças pelo nome regularmente é uma forma simples e eficaz de ajudá-las a construir essa habilidade desde cedo.