Qual das atividades abaixo é mais adequada para desenvolver a habilidade de reconhecer nomes próprios?
(A) -
Brincadeira de faz de conta com bonecas e ursinhos de pelúcia
(B) -
Roda de conversa sobre as férias de verão das crianças
(C) -
Atividade de desenho livre com giz de cera e papel
(D) -
Distribuição de cartões com os nomes das crianças e pedido para que se levantem quando chamados
(E) -
Leitura de um livro de histórias com personagens com nomes incomuns
Dica
- Use o nome da criança com frequência em conversas e atividades.
- Crie jogos e atividades que envolvam o uso de nomes próprios, como a atividade dos cartões descrita acima.
- Leia histórias e cante canções que mencionem nomes próprios.
- Incentive as crianças a praticarem a escrita e o reconhecimento de seus próprios nomes.
Explicação
A atividade de distribuir cartões com os nomes das crianças e pedir que se levantem quando chamados é uma forma direta e eficaz de praticar o reconhecimento de nomes próprios. Ela permite que as crianças associem seus nomes a um estímulo visual (o cartão) e a um estímulo auditivo (o chamado).
Análise das alternativas
As demais alternativas não estão diretamente relacionadas ao reconhecimento de nomes próprios:
- (A): A brincadeira de faz de conta envolve imaginação e criatividade, mas não necessariamente o reconhecimento de nomes próprios.
- (B): A roda de conversa pode envolver o uso de nomes próprios, mas não é uma atividade específica para desenvolvê-los.
- (C): A atividade de desenho livre não envolve explicitamente o reconhecimento de nomes próprios.
- (E): A leitura de um livro de histórias pode expor as crianças a nomes próprios, mas não é uma atividade direcionada para o seu reconhecimento.
Conclusão
Reconhecer nomes próprios é uma habilidade fundamental para a comunicação e interação social. Atividades específicas, como a distribuição de cartões com nomes, podem ajudar as crianças a desenvolver essa habilidade de forma eficaz.