Qual brincadeira proposta na aula é mais adequada para estimular a habilidade de atenção e escuta ativa?

• Use brincadeiras e atividades que exijam que as crianças prestem atenção e escutem atentamente.
• Crie situações cotidianas em que as crianças precisem estar atentas e escutar atentamente, como em instruções ou conversas.
• Seja um modelo de comportamento, prestando atenção e escutando atentamente às crianças.

A brincadeira de reconhecimento do próprio nome requer que as crianças estejam atentas ao serem chamadas e que escutem atentamente para identificar quando seu nome é dito. Isso ajuda a desenvolver a capacidade de concentração e a habilidade de discriminar sons, o que é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da aprendizagem.

As demais alternativas também podem contribuir para o desenvolvimento da atenção e da escuta ativa, mas de forma menos direta:

• (B): Reconhecimento dos nomes dos amigos: essa brincadeira exige atenção e escuta, mas não tanto quanto a brincadeira de reconhecimento do próprio nome.
• (C): Brincadeiras musicais: podem ajudar a desenvolver a atenção e a escuta, mas não são tão específicas para esse objetivo quanto a brincadeira de reconhecimento do próprio nome.
• (D): Brincadeira de mímica: pode ajudar a desenvolver a atenção e a escuta, mas não é tão específica para esse objetivo quanto a brincadeira de reconhecimento do próprio nome.
• (E): Todas as brincadeiras propostas: todas as brincadeiras propostas podem contribuir para o desenvolvimento da atenção e da escuta ativa, mas a brincadeira de reconhecimento do próprio nome é a mais específica para esse objetivo.

A brincadeira de reconhecimento do próprio nome é uma atividade lúdica e divertida que pode ser usada pelos educadores para estimular o desenvolvimento da atenção e da escuta ativa nas crianças.