Qual atividade da aula promove principalmente o reconhecimento dos nomes das outras crianças da sala de aula?
(A) -
introdução: dizer o próprio nome em voz alta.
(B) -
cartões de identificação: encontrar os cartões com os nomes dos amigos.
(C) -
fantoches e bonecos de mão: chamar as crianças para trazerem fantoches/bonecos com nomes específicos.
(D) -
conclusão: pensar nos nomes de amigos e familiares e dizer o nome de alguém.
(E) -
todas as atividades igualmente promovem o reconhecimento dos nomes das outras crianças.
Explicação
Nesta atividade, as crianças circulam pela sala e encontram os cartões com os nomes de seus amigos. ao fazê-lo, elas precisam reconhecer os nomes das outras crianças escritos nos cartões. isso ajuda a fortalecer a memória e a capacidade de identificar os nomes dos colegas.
Análise das alternativas
As demais alternativas também contribuem para o reconhecimento dos nomes, mas em menor grau ou com foco no próprio nome da criança:
- (a): a introdução foca principalmente no reconhecimento do próprio nome.
- (b): cartões de identificação, é a que promove principalmente o reconhecimento dos nomes das outras crianças.
- (c): fantoches e bonecos de mão: envolve reconhecer o nome do fantoche/boneco, mas não necessariamente o nome de outras crianças.
- (d): a conclusão é uma atividade de reflexão, que reforça os nomes aprendidos, mas não se concentra especificamente no reconhecimento de nomes de outras crianças.
- (e): nem todas as atividades promovem o reconhecimento dos nomes das outras crianças igualmente.
Conclusão
O reconhecimento dos nomes das outras crianças é fundamental para criar um ambiente de comunidade e pertencimento na sala de aula. atividades como os "cartões de identificação" ajudam a desenvolver essa habilidade importante.