Qual atividade abaixo ajuda as crianças a fortalecerem os vínculos afetivos?

(A) - 
 identificar as cores das frutas em uma cesta.
(B) - 
 brincar de pega-pega no parquinho.
(C) - 
 reconhecer os nomes de pessoas com quem convivem.
(D) - 
 montar um quebra-cabeça de animais.
(E) - 
 aprender a amarrar os sapatos.

Dica

  • use os nomes das crianças com frequência e carinho.
  • ajude as crianças a se sentirem valorizadas e respeitadas.
  • crie um ambiente seguro e acolhedor onde as crianças se sintam confortáveis para expressar seus sentimentos.
  • organize atividades que promovam a cooperação e o trabalho em equipe.

Explicação

A atividade que ajuda as crianças a fortalecerem os vínculos afetivos é (c) reconhecer os nomes de pessoas com quem convivem.

quando as crianças reconhecem os nomes umas das outras, elas estão se reconhecendo como indivíduos únicos e valorizados no grupo. isso cria um sentimento de pertencimento e conexão, fortalecendo os vínculos afetivos entre elas.

Análise das alternativas

As outras alternativas não têm um foco direto no fortalecimento dos vínculos afetivos:

  • (a): identificar as cores das frutas é uma atividade cognitiva que não envolve diretamente o reconhecimento de pessoas ou o fortalecimento de vínculos.
  • (b): brincar de pega-pega é uma atividade física que promove a interação social, mas não necessariamente o reconhecimento de nomes.
  • (d): montar um quebra-cabeça de animais é uma atividade que desenvolve habilidades cognitivas e motoras, mas não tem um foco específico no reconhecimento de nomes ou no fortalecimento de vínculos.
  • (e): aprender a amarrar os sapatos é uma habilidade prática que não envolve diretamente o reconhecimento de nomes ou o fortalecimento de vínculos.

Conclusão

Reconhecer nomes é uma habilidade social importante que ajuda as crianças a construir relacionamentos saudáveis e a se sentirem conectadas com os outros. ao incorporar atividades de reconhecimento de nomes na educação infantil, os professores podem contribuir para o desenvolvimento social e emocional das crianças.