Em qual das atividades propostas a habilidade de reconhecer nomes é mais trabalhada?

• Use o nome da criança com frequência ao se dirigir a ela.
• Elogie a criança quando ela conseguir reconhecer o próprio nome e os nomes dos colegas.
• Faça atividades que envolvam o reconhecimento de nomes, como brincadeiras de memória ou de adivinhação.
• Crie um mural com os nomes e fotos das crianças da turma, para que elas possam se familiarizar com os nomes e rostos dos colegas.

Na brincadeira de "Quem é?", as crianças precisam usar sua memória e conhecimento dos nomes dos colegas para adivinhar quem foi escolhido. Isso exige que elas estejam atentas às características físicas e comportamentais dos amigos, além de lembrar de seus nomes.

As demais alternativas também trabalham a habilidade de reconhecer nomes, mas de forma menos direta:

• (A): A introdução com música e apresentação dos cartões com nomes serve para familiarizar as crianças com seus próprios nomes e os nomes dos colegas.
• (B): O reconhecimento de nomes com distribuição dos cartões entre as crianças é uma atividade mais individual, em que cada criança se concentra em encontrar o seu próprio nome.
• (C): A atividade musical com imagens ou fotos das crianças da turma ajuda as crianças a associar nomes a rostos, mas não exige que elas se lembrem dos nomes de todos os colegas.
• (E): A reflexão e encerramento com música calma e relaxante não trabalha diretamente a habilidade de reconhecer nomes.

A brincadeira de "Quem é?" é uma atividade lúdica e divertida que ajuda as crianças a desenvolverem a habilidade de reconhecer nomes, além de promover a interação social e o trabalho em equipe.