Em qual das atividades abaixo a criança tem mais oportunidades de reconhecer e pronunciar seu próprio nome?

• use o nome da criança com frequência em conversas e atividades.
• cante músicas que incluem o nome da criança.
• leia histórias e livros que apresentam personagens com nomes semelhantes ao da criança.
• escreva o nome da criança em cartões ou etiquetas e coloque-os em seus pertences.

Ao cantar uma música com o próprio nome, a criança ouve seu nome repetidamente e precisa pronunciá-lo claramente para acompanhar a melodia. isso ajuda a reforçar o reconhecimento e a pronúncia do nome da criança.

Nas demais alternativas, o reconhecimento e a pronúncia do próprio nome não são atividades principais:

• (a): desenhar um autorretrato não envolve diretamente o reconhecimento ou a pronúncia do nome da criança.
• (c): ouvir uma história sobre uma criança com outro nome não dá à criança oportunidades de reconhecer ou pronunciar seu próprio nome.
• (d): brincar com massinha de modelar não envolve o reconhecimento ou a pronúncia do nome da criança.
• (e): conversar com um adulto sobre seus brinquedos pode envolver o nome da criança, mas não é uma atividade focada no reconhecimento ou na pronúncia do nome.

Cantar músicas com o próprio nome é uma atividade lúdica e envolvente que pode ajudar as crianças a reconhecerem e pronunciarem seus próprios nomes com confiança.