Qual das seguintes opções não é um movimento de coordenação motora fina explorado na aula?

• brincadeiras com massinha, argila ou areia.
• encaixar peças de quebra-cabeça ou blocos de montar.
• desenhar, colorir e recortar com tesoura.
• tocar instrumentos musicais.
• cozinhar e ajudar nas tarefas domésticas (por exemplo, dobrar roupas, arrumar a mesa).

Os movimentos de coordenação motora fina envolvem o uso de pequenos grupos musculares, principalmente das mãos e dos dedos. preensão, encaixe e lançamento são todos movimentos que usam esses pequenos músculos para manipular objetos com precisão. chute, por outro lado, é um movimento de coordenação motora grossa, que envolve o uso de músculos maiores das pernas e dos pés.

As demais alternativas representam movimentos de coordenação motora fina:

• (a): preensão refere-se ao ato de pegar e segurar objetos.
• (b): encaixe refere-se ao ato de juntar peças ou objetos uns nos outros.
• (c): chute não é um movimento de coordenação motora fina.
• (d): lançamento refere-se ao ato de jogar ou arremessar objetos.
• (e): exploração sensorial envolve o uso de todos os sentidos, incluindo o tato, para explorar e aprender sobre os objetos.

A coordenação motora fina é essencial para o desenvolvimento das habilidades das crianças em diversas áreas, como escrita, desenho e manipulação de objetos. atividades que estimulam esses movimentos são fundamentais para o aprendizado e a autonomia das crianças.