Qual das atividades abaixo não favorece o desenvolvimento da coordenação motora fina em crianças de 1 ano?

• ofereça brinquedos que exijam movimentos de preensão, como blocos de encaixe, bolas e brinquedos de encaixe.
• incentive as crianças a brincarem com massinha de modelar, areia ou outros materiais que possam ser moldados e manipulados.
• cante músicas e toque instrumentos que envolvam movimentos de dedos e mãos.
• leia histórias e peça que as crianças apontem para objetos ou personagens específicos.

Desenhar com giz de cera em folhas grandes é uma atividade que envolve principalmente movimentos amplos de braço e mão, que são importantes para o desenvolvimento da coordenação motora ampla. a coordenação motora fina, por outro lado, envolve movimentos mais precisos e delicados, como aqueles realizados ao encaixar blocos, lançar bolas ou manipular massinha de modelar.

As demais alternativas envolvem atividades que requerem movimentos mais precisos e delicados, promovendo o desenvolvimento da coordenação motora fina:

• (a): explorar texturas dentro de caixas envolve movimentos de preensão e toque.
• (b): encaixar blocos exige coordenação entre os dedos e as mãos.
• (c): lançar bolas requer coordenação entre os dedos, as mãos e o braço.
• (d): desenhar com giz de cera não favorece diretamente a coordenação motora fina.
• (e): brincar com massinha de modelar envolve movimentos de preensão, amassar e modelar.

O desenvolvimento da coordenação motora fina é essencial para que as crianças consigam realizar tarefas cotidianas como escrever, comer e vestir-se. as atividades propostas na aula, com exceção do desenho com giz de cera, contribuem para esse desenvolvimento.