Em qual das atividades abaixo o desenvolvimento da coordenação mão-olho é mais enfatizado?
(A) -
atividade de preensão: pegar objetos de formas diversas e explorá-los.
(B) -
atividade de encaixe: construir torres e estruturas com blocos de montar.
(C) -
atividade de lançamento: lançar bolas para cima, para baixo e para um alvo específico.
(D) -
atividade sensorial: tocar sacos sensoriais e adivinhar o conteúdo.
(E) -
atividade de expressão: desenhar ou pintar formas e texturas exploradas durante a aula.
Dica
- incentive as crianças a brincar com brinquedos que envolvam movimentos de mão e olho, como bolas, blocos de montar e instrumentos musicais.
- crie atividades que desafiem a coordenação mão-olho, como jogos de raquete, arremesso de argolas e pular corda.
- proporcione oportunidades para as crianças experimentarem novas atividades que exijam coordenação mão-olho, como pintura, artesanato e natação.
Explicação
A coordenação mão-olho envolve a capacidade de coordenar os movimentos dos olhos com os movimentos das mãos. na atividade de lançamento, as crianças precisam controlar simultaneamente a trajetória da bola com os movimentos de suas mãos e dos olhos. isso ajuda a desenvolver a precisão e a destreza manual das crianças.
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem habilidades motoras que não são tão diretamente relacionadas à coordenação mão-olho:
- (a): a atividade de preensão enfatiza principalmente a habilidade de preensão e a exploração de texturas.
- (b): a atividade de encaixe enfatiza a habilidade de construção e a resolução de problemas.
- (d): a atividade sensorial enfatiza a exploração sensorial e a capacidade de discriminar texturas.
- (e): a atividade de expressão enfatiza a criatividade e a expressão artística.
Conclusão
O desenvolvimento da coordenação mão-olho é uma habilidade importante para muitas atividades cotidianas, como escrever, jogar bola e desenhar. envolver as crianças em atividades que enfatizem essa habilidade pode contribuir para seu desenvolvimento cognitivo e físico.