Qual das seguintes atividades não estimula o desenvolvimento da coordenação e controle motor em crianças de 1 ano?
(A) -
imitar movimentos de animais, como pular como um sapo ou correr como um cachorro.
(B) -
ouvir música e dançar livremente, balançando os braços e as pernas.
(C) -
usar acessórios simples, como fitas e bolas, para criar danças e performances.
(D) -
conversar com as crianças sobre o que elas aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
(E) -
trabalhar em pequenos grupos para coordenar movimentos e criar uma performance.
Dica
- ofereça oportunidades para elas se moverem livremente e explorarem seu ambiente.
- incentive-as a imitar movimentos de outras pessoas e animais.
- deixe-as brincar com brinquedos que exijam coordenação e controle motor, como bolas, blocos de construção e instrumentos musicais.
- crie atividades que envolvam música, dança e jogos de movimento.
Explicação
As atividades (a), (b), (c) e (e) envolvem movimentos físicos e coordenação, enquanto a atividade (d) se concentra na reflexão e celebração após a atividade.
Análise das alternativas
- (a): imitar movimentos de animais estimula o controle motor e a coordenação.
- (b): dançar livremente também estimula a coordenação e o controle motor.
- (c): usar acessórios requer coordenação e controle motor para manipular os objetos e se mover.
- (d): conversar sobre a atividade não envolve movimentos físicos e coordenação.
- (e): trabalhar em grupos e coordenar movimentos desenvolve a coordenação e o controle motor.
Conclusão
Conversar sobre a atividade é importante para refletir e celebrar, mas não envolve diretamente o desenvolvimento da coordenação e do controle motor, que são os objetivos principais da atividade.