Título da aula: "Espelho, Espelho Meu: Imitando Gestos e Movimentos!"

Propósito da aula: Estimular o desenvolvimento da coordenação motora, consciência corporal e habilidades sociais das crianças através da imitação de gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Ano: Educação Infantil 1 ano

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer diferentes partes do corpo e seus movimentos.
• Desenvolver a coordenação motora fina e grossa.
• Explorar e ampliar o repertório de gestos e movimentos.
• Interagir com outras crianças e adultos por meio da imitação.

Habilidades da BNCC: EI01CG03 - "Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais."

Sobre esta aula: Esta atividade durará aproximadamente 30 a 40 minutos e pode ser realizada em uma sala de aula espaçosa ou ao ar livre.

Materiais necessários:

• Música animada e/ou instrumentos musicais para acompanhar a atividade.
• Espelhos de mão ou pedaços de papelão para cada criança.
• Cartões ou imagens ilustrando diferentes gestos e movimentos de pessoas e animais.

Sequência de Atividades:

1. Aquecimento (5 minutos): Inicie a aula com uma música animada e convide as crianças a dançarem e se movimentarem livremente pelo espaço.

2. Imitação de Movimentos (10 minutos): Distribua os espelhos de mão ou pedaços de papelão para as crianças. Em seguida, mostre um cartão com um gesto ou movimento simples (por exemplo, levantar os braços, pular, bater palmas). Peça às crianças que imitem o movimento, observando-se no espelho ou no papelão. Repita o processo com diferentes cartões.

3. Jogo do Espelho (10 minutos): Divida a turma em pares. Uma criança de cada par será o "espelho" e a outra será o "imitador". O espelho deve se colocar de frente para o imitador e fazer diferentes gestos e movimentos. O imitador deve observar atentamente e imitar os movimentos do espelho o mais fielmente possível. Após alguns minutos, troque as funções entre as crianças.

4. Imitações de Animais (10 minutos): Reúna a turma em um círculo. Mostre uma imagem de um animal conhecido e peça às crianças que imitem seus movimentos e sons. Por exemplo, se mostrar a imagem de um cachorro, as crianças podem imitar o latido e correr como um cão. Incentive as crianças a serem criativas e a imitarem diferentes animais.

Conclusões (5 minutos): Reúna a turma em um círculo e converse sobre a atividade. Pergunte às crianças o que elas aprenderam e quais foram suas partes favoritas da aula. Reforce a importância de imitar gestos e movimentos para se comunicar e se expressar.