Qual das brincadeiras abaixo não estimula a coordenação motora?

• incentive as crianças a participarem de brincadeiras ativas, como correr, pular e dançar.
• crie obstáculos para que elas pulem, escalem e se equilibrem.
• ofereça brinquedos que exijam destreza manual, como blocos de montar e massinha de modelar.
• participe de brincadeiras com as crianças, servindo como modelo e fornecendo suporte.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: explorando os sentidos: uma viagem sensorial pela natureza

propósito da aula: proporcionar às crianças uma experiência sensorial imersiva na natureza, estimulando a percepção, a observação e a curiosidade sobre o mundo ao seu redor.

ano: educação infantil 2º ano

objetivos de conhecimento:

• desenvolver a percepção sensorial por meio da exploração do mundo natural.
• estimular a observação e a curiosidade sobre o ambiente.
• ampliar o vocabulário relacionado aos sentidos e à natureza.
• refletir sobre a importância da preservação da natureza.

habilidade da bncc: ei02ef09 - "explorar o ambiente com todos os sentidos, ampliando o conhecimento de seu próprio corpo e do mundo que o cerca."

**sobre esta aula:**esta aula será realizada ao ar livre e terá duração de aproximadamente 60 minutos. as crianças serão convidadas a explorar o ambiente natural utilizando todos os seus sentidos.

materiais necessários:

• acesso a um parque, jardim ou outro espaço natural.
• lupa ou binóculos (opcional).
• caderno ou folhas de papel para anotações.
• lápis ou canetas.

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):

• inicie a aula reunindo as crianças em um local tranquilo na natureza.
• explique o propósito da atividade e peça que elas prestem atenção aos seus sentidos.
• faça uma breve atividade de aquecimento sensorial, como pedir às crianças que fechem os olhos e adivinhem o que estão ouvindo ou sentindo no ar.

2. exploração sensorial (40 minutos):

• divida as crianças em pequenos grupos.
• cada grupo receberá uma lupa ou binóculos (opcional) e um caderno ou folha de papel para anotações.
• envie os grupos para explorar o ambiente natural, incentivando-os a usar todos os seus sentidos para observar e registrar suas descobertas.
• sugira que elas observem diferentes texturas, cheiros, sons, sabores (se seguro) e imagens.

3. reflexão e compartilhamento (10 minutos):

• reúna as crianças novamente e peça que compartilhem suas descobertas.
• estimule-as a descrever o que viram, ouviram, sentiram, cheiraram e, se seguro, provaram.
• introduza novo vocabulário relacionado aos sentidos e à natureza.

**conclusão:**encerre a aula enfatizando a importância da preservação da natureza e de todos os seus elementos. incentive as crianças a continuarem a explorar o mundo ao seu redor e a apreciar a beleza e a diversidade do ambiente natural.output: ## qual dos sentidos não é explorado na atividade de "exploração sensorial"?

• (a) visão
• (b) audição
• (c) tato
• (d) paladar
• (e) imaginação

As outras alternativas envolvem movimentos corporais específicos, como correr, pular, dançar e construir, que são essenciais para o desenvolvimento da coordenação motora. desenhar livremente, por outro lado, é uma atividade mais estática que não requer movimentos coordenados complexos.

• (a): corrida de obstáculos exige coordenação para pular, escalar e se equilibrar.
• (b): dança das cadeiras envolve coordenação para se mover e parar no ritmo da música.
• (c): jogo de bola requer coordenação para arremessar, pegar e controlar a bola.
• (d): desenhar livremente não estimula diretamente a coordenação motora.
• (e): construir estruturas com materiais recicláveis envolve coordenação para encaixar e manipular os materiais.

Desenvolver a coordenação motora é importante para a saúde física e o desenvolvimento geral das crianças. brincadeiras e atividades que estimulam essa habilidade devem ser incorporadas regularmente às rotinas.