Qual das brincadeiras abaixo não estimula a coordenação motora, equilíbrio e consciência corporal?

• ofereça atividades que envolvam movimento, como brincadeiras ao ar livre, dança e esportes.
• crie desafios que exijam equilíbrio e coordenação, como andar em uma linha ou pular corda.
• incentive atividades criativas, como desenho, pintura e música, que estimulam a consciência corporal.
• forneça um ambiente seguro e acolhedor para que as crianças explorem seus movimentos e capacidades físicas.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.título da aula: o som da história: descobrindo os instrumentos musicais e sua presença na história

propósito da aula: introduzir os alunos ao mundo dos instrumentos musicais, explorando sua evolução histórica, diversidade cultural e papel na sociedade.

ano: 6º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• reconhecer e identificar diferentes tipos de instrumentos musicais.
• compreender a evolução histórica dos instrumentos musicais.
• explorar a diversidade cultural dos instrumentos musicais.
• analisar o papel dos instrumentos musicais na sociedade e em diferentes culturas.

habilidade da bncc: ef69ar02 - "reconhecer e utilizar as diversas linguagens artísticas (música, artes visuais, dança, teatro) como formas de expressão pessoal e coletiva, de valorização das diferentes culturas e do patrimônio cultural."

sobre esta aula:

a aula será dividida em três etapas. na primeira etapa, os alunos explorarão diferentes tipos de instrumentos musicais e aprenderão sobre sua evolução histórica. na segunda etapa, eles conhecerão a diversidade cultural dos instrumentos musicais ao redor do mundo. na etapa final, analisarão o papel dos instrumentos musicais na sociedade e nas diferentes culturas.

materiais necessários:

• variedade de instrumentos musicais (se possível)
• imagens ou vídeos de instrumentos musicais
• livros ou artigos sobre a história e a diversidade dos instrumentos musicais
• folhas de papel e lápis ou canetas

plano de aula detalhado:

1. explorando os instrumentos musicais (20 minutos):

• inicie a aula apresentando diferentes tipos de instrumentos musicais aos alunos.
• divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo uma família de instrumentos (por exemplo, cordas, sopros, percussão).
• peça aos grupos que explorem os instrumentos atribuídos, identificando seus nomes, partes e como são tocados.

2. a evolução histórica dos instrumentos musicais (20 minutos):

• explique a evolução histórica dos instrumentos musicais, desde os primeiros instrumentos até os instrumentos modernos.
• mostre aos alunos imagens ou vídeos que ilustrem as diferentes etapas da evolução.
• discuta os fatores que influenciaram a evolução dos instrumentos musicais, como a tecnologia e as necessidades culturais.

3. diversidade cultural dos instrumentos musicais (15 minutos):

• apresente aos alunos a diversidade cultural dos instrumentos musicais ao redor do mundo.
• mostre aos alunos imagens ou vídeos de instrumentos musicais de diferentes culturas.
• discuta as influências culturais e geográficas na criação e uso dos instrumentos musicais.

4. papel dos instrumentos musicais na sociedade (15 minutos):

• analise com os alunos o papel dos instrumentos musicais na sociedade e nas diferentes culturas.
• discuta como os instrumentos musicais são usados em cerimônias religiosas, eventos sociais, expressões artísticas e entretenimento.
• peça aos alunos que compartilhem suas próprias experiências com instrumentos musicais e como eles impactam suas vidas.

conclusão (10 minutos):

• revise os principais conceitos abordados na aula.
• enfatize a importância dos instrumentos musicais para a história, a cultura e a sociedade humana.
• incentive os alunos a continuarem explorando o mundo dos instrumentos musicais e a apreciar sua diversidade e riqueza.output: ## qual das alternativas abaixo não é um benefício da música na vida das pessoas?
• (a) reduz o estresse e a ansiedade.
• (b) estimula a criatividade e a imaginação.
• (c) melhora as habilidades de comunicação.
• (d) diminui a pressão arterial.
• (e) aumenta a autoestima.

As demais alternativas envolvem atividades físicas que exigem movimento, destreza e atenção, enquanto o jogo de tabuleiro é uma atividade mais cognitiva que não demanda habilidades motoras específicas.

• (a): corrida de obstáculos envolve coordenação e equilíbrio para superar os desafios do percurso.
• (b): dança das cadeiras exige coordenação e equilíbrio para se sentar rapidamente quando a música parar.
• (c): jogo de tabuleiro não envolve movimento corporal ou habilidades motoras específicas.
• (d): dança livre estimula a coordenação, equilíbrio e consciência corporal por meio dos movimentos criativos.
• (e): jogo de bola requer coordenação e equilíbrio para pegar, arremessar ou chutar a bola.

A coordenação motora, equilíbrio e consciência corporal são habilidades essenciais para o desenvolvimento físico e cognitivo das crianças. brincadeiras e atividades que estimulam essas habilidades contribuem para uma vida saudável e ativa.