Qual das situações abaixo é um exemplo de comunicação de uma necessidade por meio do movimento?
(A) -
Uma criança chora porque está com fome.
(B) -
Uma criança aponta para um brinquedo que deseja.
(C) -
Uma criança pula de alegria ao ver um amigo.
(D) -
Uma criança faz careta ao experimentar uma comida nova.
(E) -
Uma criança balança a cabeça para dizer "não".
Dica
- Observe as crianças e aprenda a reconhecer os movimentos que elas usam para comunicar suas necessidades.
- Responda às necessidades das crianças de forma rápida e consistente. Isso ajudará as crianças a entender que seus movimentos são uma forma eficaz de comunicação.
- Incentive as crianças a usar movimentos para comunicar suas necessidades, mesmo que elas já tenham desenvolvido a linguagem verbal.
- Seja paciente e compreensivo. Às vezes, as crianças podem ter dificuldade em comunicar suas necessidades por meio do movimento.
Explicação
A criança aponta para o brinquedo para indicar que o deseja. Esse movimento é uma forma de comunicação não verbal que permite que a criança expresse sua necessidade de forma clara e direta.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são exemplos de comunicação de uma necessidade por meio do movimento:
- (A): A criança chora porque está com fome. O choro é uma reação natural à fome, não um movimento intencional de comunicação.
- (C): A criança pula de alegria ao ver um amigo. Pular de alegria é uma expressão de felicidade, não uma comunicação de uma necessidade.
- (D): Uma criança faz careta ao experimentar uma comida nova. Fazer careta é uma reação natural a um sabor desagradável, não um movimento intencional de comunicação.
- (E): Uma criança balança a cabeça para dizer "não". Balançar a cabeça para dizer "não" é um gesto aprendido, mas não é um movimento natural de comunicação de uma necessidade.
Conclusão
A comunicação de necessidades por meio do movimento é uma habilidade importante para as crianças desenvolverem. Essa habilidade permite que elas expressem suas necessidades de forma clara e direta, mesmo antes de terem desenvolvido a linguagem verbal.